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[期刊论文] 作者：吕英姿,,
来源：新教师 年份：2016
小学阶段是学生语言发展的关键时期。《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。可见,小学语文教学仅仅停留在教材...
[期刊论文] 作者：吕英姿,,
来源：黑河教育 年份：2016
对于小学语文学科而言,古诗教学是重要组成部分,也是教学重难点,语文教师只有施以有效的教学方法,才能增强教学效果。所谓情境教学法,就是在教学过程中创设一定的情境,根据一...
[期刊论文] 作者：吕英姿,,
来源：黑河教育 年份：2011
《语文课程标准》指出：应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。那么，如何在课堂中引导学生品味语言，积淀学......
[期刊论文] 作者：吕英姿,,
来源：新教师 年份：2018
近几年,核心素养成为了基础教育领域的一个关键词,全国小语会会长崔峦认为,语文核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语...
[期刊论文] 作者：吕英姿,
来源：人造纤维 年份：2002
针对目前粘胶长丝两大主要用途－－绣花线和织物面料中易产生的质量病疵，就原料丝性能及制线、织造过程的影响因素进行了探讨，并对几种常见的病疵的质量责任鉴别以实例进行说明。......
[期刊论文] 作者：吕英姿,,
来源：福建基础教育研究 年份：2019
搭建图表作为小学语文教学的支架,可以将大脑思维的过程形象化、可视化。在小学语文阅读教学中,教师可以根据教学的内容,引导学生搭建各种形式的图表,从而培养学生思维的批判...
[期刊论文] 作者：吕英姿,,
来源：福建教育学院学报 年份：2017
文本中的教材是学生学习语言形式的重要资源,教师应该引导学生关注语言的形式,找准训练点,让学生学习运用文本教材中的语言表现形式进行仿说词语、仿写句子、仿写句群、模仿...
[期刊论文] 作者：吕英姿,
来源：福建教育学院学报 年份：2019
阅读教学是学生个性化的行为,要使学生在阅读的过程中提高高阶思维,需要讲究阅读的策略。教师要引导学生主体在阅读的过程中,根据阅读的目标、任务和文本内容,有选择性地借助...
[期刊论文] 作者：吕英姿,
来源：福建教育学院学报 年份：2020
教师在教学中要注重潜移默化地引导学生浸润汉字文化,从而提高学生的思维能力。教学过程中,可以采用循形析义的策略,让学生的思维不再混乱无序;采用溯本求源的策略,让学生的...
[期刊论文] 作者：吕英姿,,
来源：临床超声医学杂志 年份：2009
孕妇，27岁，孕2产1。第一胎于孕2个月时停止发育。无家族遗传病史。现孕24周来我院行超声检查。超声检查：单胎，双顶径5．82cm，头围22．11cm，腹围18．18cm，胎心率160次／min，股骨长度约3．79cm，肱......
[期刊论文] 作者：吕英姿,
来源：神州 年份：2019
“认识钟表”是人教版小学数学一年级的内容。正处于低年级的学生,还没有养成时间观念,因此,在教学中教师需要结合实际引导,帮助学生养成良好的时间观念,为学生今后的发展助...
[期刊论文] 作者：吕英姿,,
来源：福建教育学院学报 年份：2019
阅读教学的过程要引导学生立足言语实践,在比较阅读、概括、鉴赏和表达中提高学生思维的多元性、逻辑性、反思性和创造性,以切实提高学生的高阶思维。...
[期刊论文] 作者：吕英姿,,
来源：福建教育学院学报 年份：2020
思维导图是一种将大脑思维过程具体化、可视化的方法,是一种直观、有效的思维工具。在小学阶段整本书的阅读指导中,教师可以针对不同的作品内容,选择不同的绘图策略与绘图工...
[期刊论文] 作者：吕英姿,,
来源：人造纤维 年份：2003
国标GB322-323—64《棉短绒及其检验方法》及行业标准FJ386-387—67《棉短绒及其检验方法》因检测手段落后、精确度差已被国家标准局列为作废标准，但未见相关新标准频布，为此本...
[期刊论文] 作者：吕英姿,,
来源：人造纤维 年份：1999
对GB/T13758-92标准中关于粘胶长丝质量指标的认定进行了讨论。包括纤维线密度、强抻度、染色均匀度等方面。...
[期刊论文] 作者：吕英姿,,
来源：福建论坛(社科教育版) 年份：2008
【正】语文教学中,教师的教学智慧也体现在如何更好地给出充分的时间,引领学生走进文本空间,与文本发生碰撞,感悟文章的内涵,走进人物情感世界,实现师生与作者、读者与文中人...
[期刊论文] 作者：吕英姿,
来源：福建教育学院学报 年份：2018
教师要关注文本的特点,精选典型的表达方法、表达特色,立足于言语实践,提高学生的语用能力,培养学生养成良好的学习习惯,培养学生的语感,并引导孩子从课内走向课外,切实提高...
[期刊论文] 作者：吕英姿,,
来源：亚太教育 年份：2015
近年来,我们发现了不少学校的课题研究游于形式,为了让课题研究扎实有效,应该建立制度、注意专业引领、改革研讨课形式等方法,创新方式,让课题研究落到实处。...
[期刊论文] 作者：吕英姿,
来源：新教师 年份：2020
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。可见,学生的语文能力是要在言语实践的活动中形成的。那么,如何引导学生在言语...
[期刊论文] 作者：吕英姿,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2015
在阅读教学中,要引导学生通过品味诵读、唤起想象,让学生步入文章的意境,感悟语言的魅力....
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