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[期刊论文] 作者：厉笑影,,
来源：上海师范大学学报(基础教育版) 年份：2007
学生的创造性是对教师情感与行为的一种反馈。如何在课堂上为学生留出创造思维的空间，以师生情感促进学生思维的发展？课堂教学改革是关键，教师在教学方法中要有所改进，以开放、探......
[期刊论文] 作者：厉笑影,,
来源：上海师范大学学报(哲学社会科学.基础教育版) 年份：2005
在二期课改中，教师如何转变教学行为，通过数学课堂教学培养学生的探究意识，积极引导学生的探究行为，已成为教学面临的重要课题，教师的教学角色和行为的变化对探究性学习有重要的指......
[期刊论文] 作者：厉笑影,
来源：现代基础教育研究 年份：2020
基于教师智慧的内涵,智慧教师应该具备三个品性,即高尚人格、善于思辨、创新能力,其中,高尚人格是智慧教师之基础,善于思辨是智慧教师之动力,创新能力是智慧教师之核心。在创...
[期刊论文] 作者：厉笑影,,
来源：上海教育 年份：2016
2013年4月,紫竹园中学初中部由世外中学托管,更名为康健外国语实验中学。托管,既是给康外实中发展的机遇,也是给了民办世外中学探索如何与一所暂时薄弱的公办学校共情、共生...
[期刊论文] 作者：厉笑影,
来源：现代基础教育研究 年份：2020
摘 要： 基于教师智慧的内涵，智慧教师应该具备三个品性，即高尚人格、善于思辨、创新能力，其中，高尚人格是智慧教师之基础，善于思辨是智慧教师之动力，创新能力是智慧教师之核心。在创新教师发展模式的过程中，学校通过参与式、体验式的培养模式培养智慧教师。同时，这些创新......
[期刊论文] 作者：徐俭,厉笑影,,
来源：上海师范大学学报(基础教育版) 年份：2008
在新一轮课程改革中实施生命教育已经迫在眉睫。促使教师生命教育素养提升、学科教学中渗透生命教育、社会活动中实践生命教育、校园文化中浸润生命教育、家校联动中升华生命...
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