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[期刊论文] 作者：卢逸蕾 邬秀娟,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】课堂上，学生们的许多行为举止和表现都会影响他们的学习，更会降低整堂课的教学效果，是令教师十分“头疼”的问题。尤其是对于中小学生来说，他们的思想还不成熟，对学习的重要性不了解，个性叛逆，爱说爱动，更是存在大量的课堂问题行为。想要保障教育工作顺利开展，......
[期刊论文] 作者：卢逸蕾 邬秀娟,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2018
【摘 要】说话训练是小学语文教学内容的重要组成部分，通过说话训练，能够提高学生的表达能力，培养良好的语言习惯。那么小学低年级研学后教下的课堂模式如何是实现说话训练呢？在设计教学目标时，我们可以结合学习重点来指导学生自读自悟，与小组分享学习收获，进行规范训......
[期刊论文] 作者：卢逸蕾 邬秀娟,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2018
【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）21-0061-01 一、研究价值 课堂问题行为是教师经常遇到而又非常敏感的问题，处理不好，就会损害师生关系和破坏课堂气氛，影响教学效率。如果教教师在懂得预防、监督的同时，当学生不当行为将现......
[期刊论文] 作者：卢逸蕾 邬秀娟,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】小学是学生思维模式以及行为模式确立的关键时期，这一阶段的教育状况会直接影响到学生核心素质的提升以及今后的发展，然而受到学生性格特点以及年龄认知水平等因素的影响，小学生课堂问题行为较多，具体表现为课堂退缩行为、注意力不集中行为、扰乱课堂秩序......
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