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[期刊论文] 作者：卓宝才,,
来源：黑河教育 年份：2010
教学内容:北师大版数学二年级下册第七单元第67-70页《认识角》。教学目标:知识与能力:结合生活情境,认识到生活中处处有角,体会数学与生活的联系。...
[期刊论文] 作者：卓宝才,
来源：小学科学·教师版 年份：2019
教学是教师各显神通的行为，每个教师都会形成自己的教学风格。以下是我一些经过实践检验而行之有效的做法。 一、学习课标，明确教学方向 《课程标准》是指导教师教学的纲领性文件。每学段学生在知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面应达到什么水......
[期刊论文] 作者：卓宝才,,
来源：读与写 年份：2019
核心素养视角下小学数学教学中培养学生的人文素养对于小学教育有着重要的意义，而且我国教育事业已将培养小学生的人文素养纳入到了重要的教学目标中。因此，如何在小学数学教学......
[期刊论文] 作者：卓宝才,
来源：考试周刊 年份：2008
新课标倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，是以学生的自主学习为基础，以合作学习为途径，以探究学习为目的的。在这个学习过程中，学生作为一种活生生的力量，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与了课堂活动，从而使课堂生成了许多课前没有预料到的情况。因此......
[期刊论文] 作者：卓宝才,
来源：考试周刊 年份：2009
《数学课程标准》明确指出:“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”促进学生主动学习是发扬教育民主、突出学生主体地位的重要体现。所谓“主动学习”是指在教学过程中,学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和,......
[期刊论文] 作者：卓宝才,
来源：魅力中国 年份：2021
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