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[期刊论文] 作者：刘铄华,
来源：小学教学:数学版 年份：2020
在天津师范大学承办的2018年“国培”计划——专职培训团队研修项目数学班上,蔡金法教授对“两位数加减法中的问题提出”“平行四边形的面积”两个展示课例进行了深度评析。...
[期刊论文] 作者：刘铄华,
来源：课程教育研究 年份：2020
【摘要】在强调学科核心素养的《普通高中数学课程标准（2017年版）》颁布的背景下，数学文化教育成为热点。以“概率与统计”部分知识为例，通过纵向比较义务教育与高中阶段的课程标准与教材，研究得出：义务教育阶段数学文化教育注重潜移默化;高中阶段数学文化教育注重促......
[期刊论文] 作者：刘铄华,
来源：新教育论坛 年份：2019
摘要：随着高考改革的进行，充分体现育人功能的数学文化类高考新题型不断涌现，其中不乏对“古今数学思想”的考察。通过从2017-2018年全国各地高考数学题中摘选出典型“古今数学思想”类数学文化新题型，对其中蕴含的数学思想进行赏析，为广大教师教育教学提供借鉴。 ......
[学位论文] 作者：刘铄华,
来源：天津师范大学 年份：2020
教学目标是课堂教学的出发点和归宿。初中阶段是学生数学抽象逻辑思维发展的关键期,数学概念课是发展学生抽象逻辑思维的重要课型。科学的教学目标指导初中数学概念课教学。目前还没有聚焦初中阶段数学概念课的教学目标设计评价指标体系。编制有针对性的教学目......
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