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[期刊论文] 作者：刘吉才,,
来源：教学与管理 年份：2013
一把好剑需要千锤百炼,一块好玉需要精雕细琢,一节好课当然离不开我们反复地推敲、不断地修改,这就是我们常说的磨课。所谓磨课,就是某个教师在一定时期内,对某节课的教...
[期刊论文] 作者：刘吉才,,
来源：教学月刊小学版(语文) 年份：2012
一把好剑需要千锤百炼,一块好玉需要精雕细琢,一节好课的诞生当然离不开我们反复地推敲、不断地修改。这就是我们常说的"磨课"。所谓磨课,就是某个教师在一定时期内,对某...
[期刊论文] 作者：刘吉才,,
来源：小学语文教学 年份：2013
于永正老师曾说过:"朗读是语文教学的根本之法。"朗读作为形象化的口语表达文章思想感情的方式,是学生与课文直接对话的主要形式,也是学生个性化解读文本的重要方式。我...
[期刊论文] 作者：刘吉才,,
来源：中小学教师培训 年份：2014
语文课程标准指出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。这句话准确界定了语文课程的性质,明确告诉我们,学习语文的重点在语言文字运用。因此,贯彻落实...
[期刊论文] 作者：刘吉才,,
来源：教学与管理 年份：2013
如何提高语文课堂学习效率,一直是广大语文教师关注的焦点话题,而其中的核心问题无外乎是语文课堂"教什么"和"怎么教"。"教什么",指教学内容的选择、教学目标的确定等,是...
[期刊论文] 作者：刘吉才,,
来源：小学教学研究 年份：2014
《语文课程标准》指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"这句话准确界定了语文课程的性质,明确告诉我们,学习语文的重点在于语言文字运用。强化...
[期刊论文] 作者：刘吉才,,
来源：山东教育 年份：2015
随着课程改革的深入推进,我们对语文课程的基本特点有了全面而深刻的了解,课堂发生了明显变化,引导学生进行语言文字运用训练成了当下语文课堂的主要任务,语文课堂重新找...
[期刊论文] 作者：刘吉才,,
来源：教学月刊小学版(语文) 年份：2014
随着课改的深入推进,我们的课堂教学已经发生了很大的变化,令人耳目一新,初步达到了课改"改课"的阶段目标。但是笔者发现,我们的日常教研活动,基本停留在本学科的范围内...
[期刊论文] 作者：刘吉才,,
来源：江苏教育研究 年份：2018
作为学生非常感兴趣的一类课文,剧本不仅能充分激发学生参与的热情,还能锻炼实践能力,培养创新精神。只要我们一切从学生和剧本的实际出发,整体感知了解文体特点,品读对话体...
[期刊论文] 作者：刘吉才,,
来源：新教师 年份：2012
近日,笔者听一位老师执教《滴水穿石的启示》一课。在初读课文以后,教者引导学生找出课文的启示,并告诉学生这就是作者的观点,即课文的论点。然后,引导学生再次浏览课文,...
[期刊论文] 作者：刘吉才,,
来源：江苏教育研究 年份：2017
点拨是教师借助语言、手势等教学手段帮助学生启迪思维、转变思路、改变方法、拓宽眼界的一种简单有效的方法。教师要从学生和文本的实际出发，通过前后勾连、补充资料、要点提......
[期刊论文] 作者：刘吉才,,
来源：课程教学研究 年份：2004
全面理解读写之间的关系,走出读写结合训练滞后的误区,及时进行读写迁移,灵活安排训练形式,以读促写,读中悟写,切实提高读写结合训练的效率。所谓"读写结合",就是以课文...
[期刊论文] 作者：刘吉才,,
来源：教育科学论坛 年份：2004
统编小学语文教材在中高年级选编了一些篇幅相对较长的文章,如何实现长文短教,成为不少语文教师的一大困惑。可以从文本和学生的实际出发,从整体感知起步,从概括内容着力,从...
[期刊论文] 作者：刘吉才,,
来源：小学教学研究 年份：2017
教材是学生学习的主要内容,也是提高学生语文能力的主要载体。只要我们切实转变观念,一切从学生和教材的实际出发,从重内容到重语言,从重分析到重表达,从重方法到重运用,就一...
[期刊论文] 作者：刘吉才,,
来源：小学教学研究 年份：2012
近日,笔者参加了一次同课异构的教研活动。活动中,几位老师同时执教苏教版语文六年级上册《詹天佑》一课。在教学过程中,几位老师都注意突出学生的主体地位,引导学生参与学习...
[期刊论文] 作者：刘吉才,,
来源：教学与管理 年份：2014
课程标准指出,语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。这句话明确告诉我们,学习语文的重点是语言文字运用。强化语言文字运用,可以提高学生的语言感悟、...
[期刊论文] 作者：刘吉才,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2018
信息化给阅读教学提供了更为丰富的教学资源。只要教师切实转变观念,一切从学生和教材的实际出发,整合信息、让背景资料更聚焦,突出重点、让助读信息更精准,明确方向、让拓展...
[期刊论文] 作者：刘吉才,,
来源：小学教学研究 年份：2016
随着"互联网+"时代的到来,人们的生活方式、学习方式发生了很大改变。人们获取信息的途径更多也更便捷了。互联网已经悄悄融入了人们的生活。当李克强总理在《政府工作报...
[期刊论文] 作者：刘吉才,,
来源：教学与管理 年份：2015
教材是教师教和学生学的主要凭借,是教师进行教学的具体依据,也是学生习得知识、发展能力和陶冶情操的重要工具。教师只有准确地解读教材,才能更好地去教学。纵观当下的...
[期刊论文] 作者：刘吉才,,
来源：课程教学研究 年份：2018
所谓"读写结合",就是以文章为载体,从文章的内容出发,设计与之相关的"写"的训练,为学生构建自我表达和与人交流的平台,用读来引导写,用写来深化读,使阅读、写作、思维训...
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