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[期刊论文] 作者：何笑宇,,
来源：江苏教育 年份：2019
在译林新版《英语》教材中童话占有一定的比例。教师教童话,应有别于其他的文体,那么,童话教学教师应着眼于何处呢?下文,笔者结合具体课例,试谈之。1.制造悬念,让熟悉的童话...
[期刊论文] 作者：何笑宇,
来源：阅读（教学研究） 年份：2020
【摘要】作为语言习得的素材，绘本能够帮助孩子发展语音意识、提升语感，学习更多的单词、句型甚至语法，提升学生的思维能力。如何在绘本教学中训练和培养学生的阅读技能，笔者以Ahat's trip为例进行了探讨。 【关键词】教学 绘本 阅读 能力 培养学生的阅读能力......
[期刊论文] 作者：汤同峰,李超,秦海波,于宙宙,何笑宇,吴珑,
来源：电工电气 年份：2022
因缺乏对微应用业务能力的识别方法，许多微应用开发时是靠软件固化相关约束，由此造成不同厂家、不同类型的微应用在组合应用时，无法满足自动识别和即插即用的要求。提出了一种基于能力自描述的边缘计算终端微应用设计方法，通过标准格式的自描述语言和统一的信息交互......
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