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[期刊论文] 作者：何牙焕,
来源：科学导报·学术 年份：2019
摘 要：“情境图”是现行小学数学教材编写的一大特色。而就农村教学而言，由于农村教师接受新课改培训机会较少，长期受到应试教育影响，从而导致不能充分利用情境图来帮助学生理解新知。基于此，本文将从“问题情境，课堂导入”“游戏情境，提问意识”“生活情境，拓展思维”......
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