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[学位论文] 作者：何泉清,,
来源： 年份：2005
建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义后的进一步发展。其理论核心是:学习并非学生对教师所授知识的被动接受,而是一个以其已有知识和经验(原有观念)为基础的主动建构...
[期刊论文] 作者：何泉清,
来源：广东教育 年份：2005
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[期刊论文] 作者：何泉清,,
来源：当代教育论坛 年份：2006
一、对建构主义的理解建构主义源自儿童认知发展的理论，由于个体认知发展与学习过程密切相关，故利用建构主义可以较好地说明人的学习过程的认知规律，即能较好地说明学习是如何发......
[期刊论文] 作者：何泉清,,
来源：中学数学研究 年份：2008
建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义后的进一步发展．其理论核心是：学习并非学生对教师所授知识的被动接受，而是一个以其已有知识和经验（原有观念）为基础的主动建构过程，并......
[期刊论文] 作者：何泉清,,
来源：中学数学杂志 年份：2007
点明课题:本节课是人教版全日制普通高级中学数学教科书(试验修订本·必修)第二册(上)第7章第4节"简单的线性规划".本节课是...
[期刊论文] 作者：何泉清,
来源：江西行政学院学报 年份：2001
中明确指出"教育改革和发展的根本目的是提高民族素质……"素质教育已成为历史托付给我们的重任.为了实现从"应试教育"向"素质教育"的转变,我们必须...
[期刊论文] 作者：何泉清,,
来源：中国考试 年份：2005
从2000年全国高考数学新课程卷开始．导数作为考试内容的考查力度逐年增大．考点涉及到了导数的所有内容，如导数的定义，导数的几何意义、物理意义，用导数研究函数的单调性．求函数的最......
[期刊论文] 作者：何泉清,
来源：新课程 年份：2018
认真践行历史学科核心素养,使青少年学生能够适应新时代中国特色社会主义发展的要求,成为合格的社会主义现代化建设事业的接班人,是深入贯彻落实新时代中国特色社会主义思想...
[期刊论文] 作者：何泉清,
来源：江西教育 年份：2005
建构主义理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义构建”是学习环境的四大要素或属性。数学学习是在一定情境中的意义构建。建构主义的数学学习实质是:学生通过对数学...
[期刊论文] 作者：何泉清,,
来源：高中生之友 年份：2010
“概率与统计”知识是高考数学必考的重点之一,从江西卷五年“概率与统计”试题的命题情况来看,考试题型基本上是一道客观题(选择题)和一道主观题(解答题),其中理科试题“概...
[期刊论文] 作者：何泉清,
来源：江西行政学院学报 年份：2001
数学是一门思维能力很强的科学。“数学是思维的体操”(加里宁语 )。故而对学生数学思维的培养 ,尤其是对其核心———创造性思维能力的培养 ,是数学教学的重点 ,也是数学教...
[期刊论文] 作者：何泉清,,
来源：高中生之友 年份：2012
在数学高考复习之前,同学们要对高考数学试题的试卷结构、考点分布、题型分布、命题思路、解题要求、答题策略等进行全面深入的了解,有针对性地制定有效的复习策略。首先,无...
[期刊论文] 作者：何泉清,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
【摘要】初中历史教学有别于高中历史教学，高中历史教学更侧重于理性分析，培养学生的抽象思维；初中历史教学更侧重于感性分析，培养学生的形象思维。当然，初中历史教学与高中历史教学亦有许多共性的地方。本人从教二十六年，既有初中历史教学的实践，也有高中历史教学的探......
[期刊论文] 作者：何泉清,
来源：江西教育 年份：2003
把命题P、q用联结词“若……则……”(如果……那么……)”联结起来的新命题,称作P、q的假言命题或蕴涵命题,记作:P→q。P称为前件(假设或条件),q称为后件(结论)。其中蕴涵“...
[期刊论文] 作者：何泉清,,
来源：新课程(中) 年份：2015
“有效教学”理念在当今教育界长盛不衰。尤其是在义务教育阶段,随着基础教育课程改革的不断深入,广大教师更应该不断优化历史课堂结构,努力构建有效的历史课堂教学。以北师...
[期刊论文] 作者：何泉清,,
来源：数学通报 年份：2007
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[期刊论文] 作者：何泉清,
来源：第二课堂(高中版) 年份：2006
一、一阶线性递推求数列通项问题...
[期刊论文] 作者：何泉清,
来源：华夏教师 年份：2021
培养历史核心素养是高中历史课堂学习的真谛,“读·思·达”教学法,从阅读、思考、表达三方面入手,培养学生自我学习能力和学科素养,对历史学科来说是有效培养学生历史核心素养的重要方法,本文分析了教师在高中历史课堂中实践“读·思·达”教学法的做法与体会......
[期刊论文] 作者：何泉清,,
来源：高中生之友 年份：2008
抽象函数是指没有给出具体函数解析式,只给出了函数符号和一些体现函数特征的式子的一类函数。故而,抽象函数的性质隐而不见,抽象函数问题解决起来有一定的难度。但是,大量的...
[期刊论文] 作者：何泉清,,
来源：高中生之友 年份：2004
一份高考试题,中、低档题(主要是考查基础知识、基本技能)高达70%～80%,而较难题和难题仅占20%～30%。但不少同学在考前复习时,没有把时间和精力主要用于回归课本——梳理知识,总...
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