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[期刊论文] 作者：何栋国,,
来源：数学教学通讯 年份：2003
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[期刊论文] 作者：何栋国,
来源：中小学教师培训 年份：2009
让身处高山峡谷、大漠戈壁的孩子能够看到外面五彩缤纷的世界，让广大农村的学生也能听到全国优秀教师的讲课……同在一片蓝天下，共享优质教育资源，长期以来一直是农村教师的一个......
[期刊论文] 作者：何栋国,
来源：初中生数学学习：初一版 年份：2003
一、难点透视 1.绝对值的意义 1)一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;零的绝对值是零,这就是说任何实数的绝对值一定是非负数。 2)一个数的绝对值...
[期刊论文] 作者：何栋国,
来源：教学与管理(中学版) 年份：2014
校园文化是以学生为主体、以校园精神为主要特征的一种群体文化，是由学校的教师与学生共同创造的。校园文化不是直接可以触摸到的，然而生活在校园之中的人却时时处处可以感受到校园文化所营造的育人氛围。它是学校的灵魂，是学校改革和发展的活力所在、动力之源。然......
[期刊论文] 作者：何栋国,
来源：中学教研 年份：2003
在讲解例题时,若能注重知识的融汇贯通,从思路和方法上多加分析,总结,学好一道例题,就能指导一类题目。下题为人教版初中《几何》第二册89页...
[期刊论文] 作者：何栋国,
来源：河南教育·基教版 年份：2016
近年来，我校本着求真务实的原则，对课程改革中的教师专业成长进行了积极探索，促进了教师的专业化发展。 一、抓教师反思，促教师提高素养 我们在教学实践中深刻认识到：教师研究素养不提高，教师研究能力不发展，教学改革就是一句空话。基于这一认识，我们积极开拓多元......
[期刊论文] 作者：何栋国,
来源：教育艺术 年份：2006
教育心理学告诉我们，表扬是一种易于使用且能有效激发学生学习动机的方法。在班级管理中，表扬更是鞭策先进、激励后进，形成良好班风的重要手段。但是，表扬不当往往会使学生产生认......
[期刊论文] 作者：何栋国,
来源：中学生数理化(初中版) 年份：2002
解无理方程的基本思路是去掉根号化为有理方程。但对一些复杂的无理方程,常规方法往往不能凑效,这时就要把握其特点,使用一些技巧,才能求解。现举几例说明。The basic idea...
[期刊论文] 作者：何栋国,,
来源：初中生数学学习 年份：2003
一、难点透视 1.绝对值的意义 1)一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;零的绝对值是零,这就是说任何实数的绝对值一定是非负数。 2)一个数的绝对值就是...
[期刊论文] 作者：何栋国,
来源：中学生数学 年份：2004
古希腊学者欧多克斯最早提出黄金分割问题:把一条线段AB分成两条线段,使其中较长的线段AC是原线段AB与较短线段BC的比例中项,这叫把这条线段黄金分割,点C常说成是线段AB的一...
[期刊论文] 作者：何栋国,,
来源：班主任之友(中学版) 年份：2012
8月24日下午参加完学校的教职工开学大会后,手里捏着教导处给的新生名单,心里嘀咕着:明天是高一新生入校的第一天,我这个班主任干些啥好呢?还和往常一样讲一讲我们学校;讲一...
[期刊论文] 作者：何栋国,
来源：中学生理科月刊 年份：2003
证明直线是圆的切线的问题,大都需要添作适当的辅助线。对此,同学们往往感到棘手。其实,只要掌握了下面两大“绝招”,这类问题就容易解决了。 绝招一:连半径,证垂直。 若图...
[期刊论文] 作者：何栋国,,
来源：班主任 年份：2012
看着手里的新生名单,我心里嘀咕着:明天高一新生入校第一天,我这个班主任干些啥好呢?还和往常一样讲讲我们学校?讲讲校纪校规?讲讲高、初中的不同?正所谓,岁岁年年人不同,年...
[期刊论文] 作者：何栋国,,
来源：中小学校长 年份：2016
随着高中课程改革的不断深入,以校为本的校本教研活动,已经成为普通高中促进教师专业化成长、促进学校可持续发展、推进学校课程改革与深化的必要手段.我校是国家级贫困县的...
[期刊论文] 作者：胡学年,何栋国,,
来源：黑龙江教育(中学) 年份：2016
新课程改革更加重视学生的主体地位,注重发挥学生的主观能动性,让学生能够积极参与课堂互动,激发学习热情,提高学习效率.课堂教学不是教师一人的表演,而是师生共奏一场优美的...
[期刊论文] 作者：王子虎,何栋国,,
来源：黑龙江教育(中学) 年份：2016
有效性课堂就是教师在规定的时间内将自己的教学内容、教学知识点倾授给学生,且学生对于教学内容、知识点的掌握程度比较深入.有效的课堂教学可以增强学生学习数学的动力,在...
[期刊论文] 作者：何栋国,贾登山,
来源：语文天地 年份：2005
叶圣陶先生说:“生活如源泉,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”《语文课程标准》也指出“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学...
[期刊论文] 作者：何栋国,徐德泽,,
来源：数学教学通讯 年份：2016
很多学生容易把对数的真数写错，究其原因是对于真数的理解的偏差，由此反思我们平时纠错策略，如果缺乏权威性，学生便不足以信服；如果没有巧妙的手段，就不能迅速及时纠正错误；如果没有......
[期刊论文] 作者：杨开国,何栋国,,
来源：河南教育(基教版) 年份：2016
学校是培养和践行社会主义核心价值观的主阵地。中学教育一定要有意识地把社会主义核心价值观融入育人全程,这是贯彻落实党的教育方针、培育全面发展的高素质人才的时代要求...
[期刊论文] 作者：严安顺,何栋国,
来源：新课程 年份：2018
一所百年老校在漫长的发展过程中一定能够积淀深厚的文化底蕴。这些深厚的文化底蕴可以被称为校园文化。这些校园文化在开展学校德育工作的过程中有着独特的作用。将在理论联...
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