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[期刊论文] 作者：何敬平,,
来源：当代小说(下) 年份：2012
南唐最后一个皇帝李煜,在一天出游时,来到秦淮河畔。忽然间,一阵歌声随风娓娓飘来,动人心弦。李煜仔细一听,歌词原来是他自己写的《望江南》:多少恨,昨夜梦魂中。还似旧...
[期刊论文] 作者：何敬平,,
来源：医学文选 年份：1990
【正】 方药:白芥子、九香虫、洋金花各10克,红花、桃仁、威灵仙、骨碎补各12克,白酒1斤。将上药装瓶内,倒入白酒,泡3天后即可服用。每次服一两左右,每日3次...
[期刊论文] 作者：何敬平,
来源：四川中医 年份：1990
方药:自芥子、九香虫、洋金花各10克,红花、桃仁、威灵仙、骨碎补各12克,白酒1斤。将上药装瓶内,倒入白酒、泡3天后即可服用。每次服一两左右,每日3次。何×,男,18岁。1989...
[期刊论文] 作者：何敬平,,
来源：中国校外教育 年份：2019
作为历史核心素养的史料实证,能有效弥补传统的历史教学重结论、轻论证证据和论证逻辑的不足。历史教师应根据新课程的要求,培养学生的史料实证等核心素养,更要理清史料实证...
[期刊论文] 作者：何敬平,,
来源：中学历史教学 年份：2004
新一轮课程改革强调核心素养,在历史教学中,精心设计教学目标,把时空观念、史料实证,历史解释、唯物史观、家国情怀等核心素养以及教学评价统一在一节课中,春风化雨,润物...
[期刊论文] 作者：何敬平,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】在主体间性理论指导下，变革高中历史课堂教学，从交流平台、中介客体、对话原则等方面分析课堂教学中的操作策略，以达到教学目的的最大化。 【关键词】主体间性；课堂教学；中介客体；平等对话 【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095......
[期刊论文] 作者：何敬平,
来源：家庭医学·新健康 年份：2008
目测粪便就是通过用肉眼来直接观察大便的颜色、性状来判断疾病的方法。是最直接、最简单、最实用的方法。当发现粪便异常时，可及时就医，做到早期发现、早期诊断、早期治疗。 辨色 正常粪便呈黄棕色（因粪胆素所致）。 粪便异常时可呈现的颜色有： ......
[期刊论文] 作者：何敬平,
来源：中学政史地:教学指导 年份：2019
就教育而言,核心素养培养既要关注生活与社会需求,又要符合受教育者身心发展客观规律,符合教育学和心理学特点.就历史课程而言,培养核心素养有利于学生拓宽历史视野,锻炼历史...
[期刊论文] 作者：何敬平,
来源：中学教学参考 年份：2019
文章以主体间性理论为指导,以全国卷高考历史试题为中介客体变革高三历史课堂教学,从教学重点、复习主题、综合素养、平等互动等方面分析课堂教学中的操作策略,以达到教学目...
[期刊论文] 作者：何敬平,,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2019
主体间性存在历史解释的教学活动中.教材文本与师生解读之间、学生与教师之间、学生与学生之间都存在主体间性.教师利用这些的主体间性来提高历史教学中的解释能力,增进学生...
[期刊论文] 作者：何敬平,
来源：家庭医学 年份：2011
案例回放 博士生将母亲打出家门 刘妈妈守寡六年多，辛辛苦苦供儿子海波进了国外名牌大学攻读博士学位。为了海波将来能在北京工作，还为他在北京买了套150平米的居室。做了这一切后，辛苦多年的刘妈妈心里有了一种如释负重的感觉，在朋友的极力劝助下，找了个......
[期刊论文] 作者：何敬平,
来源：家庭医学：上半月 年份：2007
不少人缺乏对病毒性肝炎的认识，当得知家人或同事是乙肝病毒携带者，便拒绝在一起就餐，害怕被传染为乙型肝炎。...
[期刊论文] 作者：何敬平,
来源：家庭医学 年份：2005
家庭是人生的第一所学校，父母是子女的第一任教师，也是子女身心健康成长的最早引路人。不同的家庭环境对孩子心理产生不同的影响。儿童不良心理主要表现为以下几种。 依赖心理 父母对子女过分照顾，不放手让儿童独立活动，儿童性格会消极、依赖，缺乏责任感和耐力，适......
[期刊论文] 作者：何敬平,,
来源：中外交流 年份：2018
移动互联网时代,班主任趋利避害,限用、善用微信,帮助学生完成高中学业.在周末,寒暑假,善用班级微信群解决学生的假期“空挡”问题;在高考备考路上,让微信群发挥战鼓的作用....
[期刊论文] 作者：何敬平,
来源：家庭医学 年份：2010
年过六十的郝某，日常注重养生，不吸烟，不喝酒，生活规律，无高血压和糖尿病等慢性疾病，身体健康。然而近两年来，却被莫明其妙的疾病所困扰。一是眼睛不适，经常出现眼涩、畏光、眼痒；二是耳部不适，不时耳痒、耳鸣，掏耳后非但不能缓解，反而症状加重，耳闷、耳痛、耳胀，听力下降。郝......
[期刊论文] 作者：何敬平,
来源：中学历史教学 年份：2019
新一轮课程改革强调核心素养，在历史教学中，精心设计教学目标，把时空观念、史料实证，历史解释、唯物史观、家国情怀等核心素养以及教学评价统一在一节课中，春风化雨，润物无声，既全方位落实立德树人的要求，又拓展学生历史视野，发展历史思维，在探究历史中形成历史认识，这或许......
[期刊论文] 作者：何敬平,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2019
[摘 要]文章以主体间性理论为指导，以全国卷高考历史试题为中介客体变革高三历史课堂教学，从教学重点、复习主题、综合素养、平等互动等方面分析课堂教学中的操作策略，以达到教学目的的最大化。 [关键词]主体间性理论;高三历史;复习策略;中介客体 [中图分类......
[期刊论文] 作者：何敬平,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2019
就教育而言，核心素养培养既要关注生活与社会需求，又要符合受教育者身心发展客观规律，符合教育学和心理学特点。就历史課程而言，培养核心素养有利于学生拓宽历史视野，锻炼历史思维，在探究历史的过程中形成历史认识，有效落实立德树人这一根本任务，成为新一轮高中历史课程......
[期刊论文] 作者：何敬平,
来源：散文选刊·下半月 年份：2017
苏轼的一生，有“大江东去浪淘尽”的豪迈，有“西北望射天狼”的气魄，有“只缘身在此山中”的哲理智慧，有“河东狮吼”的诙谐，有“明月几时有”的儿女情长，有“十年生死两茫茫”的酸楚，有“天涯何处无芳草”的多情，有“寂寞沙洲冷”的孤寂，有“人生幾度秋凉”的失落，也有“......
[期刊论文] 作者：何敬平,
来源：家庭医学·新健康 年份：2008
春江水暖鸭先知，鸭子历来是人们喜爱的家禽。以鸭制成的珍品佳肴更加层出不穷，是人们餐桌上的一道美味。以老鸭肉配党参、白术、茯苓、甘草(四君子)褒汤，更是中老年人养生保健的绝佳药膳。 鸭肉性寒、味甘、成。归脾、胃、肺、肾经。可大补虚劳、滋五脏之阴、清......
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