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[期刊论文] 作者：伏荣超,,
来源：语文知识 年份：2014
关于"语文"有着不同的解释,无论将语文理解为"语言""文字""语言""文学",还是"语言""文化",都离不开包括口头语言和书面语言在内的广义的"语言"。语文教育家朱绍禹说过:"...
[期刊论文] 作者：伏荣超,,
来源：现代中小学教育 年份：2014
语文教师要明白"文体""教学文体""文体意识""文体能力""文体素养"几个概念的含义与关系,正确理解"淡化文体"的真正内涵,以明晰自己的"文体"认识。在教学实践中,教师要重视学...
[期刊论文] 作者：伏荣超,,
来源：江苏教育研究 年份：2015
近年来,基于"问题"的教学研讨和课题研究成为热点,"问题式""主问题""问题群""问题导向""问题驱动""问题导学"等说法不一,异彩纷呈。虽然"名称"不同,但都是以学生为学习主...
[期刊论文] 作者：伏荣超,,
来源：教学研究 年份：2011
由于教材、教法、学法等方面的衔接不畅,小学生升入初中以后,难以较快适应中学阶段的学习。就语文学科来说,教者应从文学常识、词汇积累、文本阅读、主旨把握、写作指导等方...
[期刊论文] 作者：伏荣超,,
来源：中国教育学刊 年份：2011
《全日制义务教育语文课程标准》指出:"语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适...
[期刊论文] 作者：伏荣超,,
来源：教育探索 年份：2010
学习共同体是由学习者及助学者共同构成的以完成共同的学习任务为载体,以促进成员全面成长为目的,通过人际沟通、交流和分享各种学习资源而相互影响、相互促进的学习团体。教...
[期刊论文] 作者：伏荣超,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2011
语文阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,教学对话的展开,应以问题为支撑。阅读教学中的问题设计要遵循有效性、整体性、适切性、层次性、实践性、拓展性和探究性的原...
[学位论文] 作者：伏荣超,,
来源： 年份：2013
高密度3D3C地震技术优势明显，既是解决当前地震勘探所面临复杂问题的技术对策，也是今后地震勘探的发展趋势。纵波、横波对地层中介质的响应是有区别的，与纵波相比，横波各向异性响......
[期刊论文] 作者：伏荣超,,
来源：中学语文教学参考 年份：2019
本文以《记承天寺夜游》一文为例,结合几位语文名师的教学设计,运用“言意共生”理论,提出文言文教学的三种基本路径,倡导文言文教学应追求“文字”“文章”和“文化”的融合...
[期刊论文] 作者：伏荣超,,
来源：语文知识 年份：2014
近期,笔者听了30余节语文课。有名优教师执教的省级研讨课,有新教师招聘的试讲课和成熟教师的推门常态课。从整体来看,多数教师的教学能够贯彻新课程理念,遵循语文教学的...
[期刊论文] 作者：伏荣超,
来源：初中生世界:初中教学研究 年份：2020
"智慧"是一个内涵极为丰富的概念。智慧可以用言语表达,更体现为行为方式和为人处世的态度。它是人们获取、应用、创造知识,在实践中创造性地解决问题的能力、方法、谋略和思...
[期刊论文] 作者：伏荣超,,
来源：江苏教育研究 年份：2009
美文需要美读,美文必须美读。不论是从知识积累、语言训练,还是从技能培养、能力提高,或是从心智培养、情感熏陶等方面看,美文美读的教学价值都非同一般。美读,就是从朗...
[期刊论文] 作者：伏荣超,,
来源：教育科学论坛 年份：2015
课题的分解与细化是课题研究的重要环节。为确保课题研究的切实推进,课题研究可从研究目标、研究内容、研究过程与研究方法等方面进行分解与细化。...
[期刊论文] 作者：伏荣超,,
来源：上海教育科研 年份：2011
情感体验是诗歌教学的灵魂,教学中,可采取诵读涵泳、介入体验、知人论事、把握意境等方法和途径,引领学生沉浸在诗歌的情境中,深化学生的情感体验。...
[期刊论文] 作者：伏荣超,,
来源：语文教学通讯 年份：2015
文章将课标内容从宏观的学期分解,到单元分解,再到课的分解,最后结合具体化一节课的教学设计,使抽象的课标内容逐渐具象化为每一节语文课的内容,对课标进行剥茧抽丝式的一步...
[期刊论文] 作者：伏荣超,,
来源：小学教育科研论坛 年份：2003
“生活教育理论”是陶行知教育思想的重要方面,是陶行知在教育实践中根据当时中国社会实际创立并不断发展起来的。我们学习、研究陶行知教育理论,重要的是把陶行知思想...
[期刊论文] 作者：伏荣超,,
来源：江苏教育研究 年份：2010
“成绩分化”是教育领域学生发展过程中常见的群体现象,一般呈现“阶梯状”常态分布。由于种种原因,目前农村初中学生的学业成绩却呈现出非常态的“悬崖状”“断裂”分布,这...
[期刊论文] 作者：伏荣超,
来源：江苏教育研究 年份：2005
新课改的不断推进，为基础教育带来了难得的发展机遇与活力，同时也产生了一些新的困惑和挑战。初中教育，特别是农村初中教育在课程与教学改革方面的薄弱环节日渐突出。尤其是初中......
[期刊论文] 作者：伏荣超,
来源：江苏教育研究 年份：2004
大家知道，中小学教育科研的基本任务是为了解决教育实践工作中的“问题”。对教育科研工作者来说，问题并不等同于课题，但课题一定来源于问题。教育研究就是一个不断提出问题和解......
[期刊论文] 作者：伏荣超,
来源：江苏教育研究 年份：2003
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