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[期刊论文] 作者：伍弟红,,
来源：教师博览(科研版) 年份：2016
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期.”但在实际工作中我们发现多 数幼儿由于词汇量少、语句匮乏等原因,在与人交流时不想说、不...
[期刊论文] 作者：伍弟红,
来源：教师博览·科研版 年份：2018
[摘 要] 幼儿由于词汇量少、语句匮乏等原因，不敢与人交流，缺乏语言表达主动和自信。诵读是把书面语言转化为有声语言的行为，是对语言直接的感知和体验，是培养幼儿口语表达能力的最佳方法。国学经典词汇精练、语韵唯美、意境优雅，是中华传统文化智慧的结晶，幼儿诵读的......
[期刊论文] 作者：伍弟红,
来源：教师博览·科研版 年份：2017
[摘 要] 人格即是一个人的心理、行为、语言特征的总和。幼儿良好行为习惯的养成应结合家庭、幼儿园、社会形成的教育合力，共同努力：家长树立榜样，教师正规引导，幼儿园加强管理。使幼儿在学习基本知识的同时，养成良好的习惯并贯彻始终，在幼儿时期就为孩子形成健康人格......
[期刊论文] 作者：伍弟红,
来源：师道·教研 年份：2016
为了让孩子不输在“起跑线”上，现在的家长从小就逼着孩子“算数写字”，报读各种“特长班”，家长们认为这才是真本领，至于孩子是否会穿衣、做饭、是否敬老、有无礼貌等等都是次要的。这种“重智轻德、重知轻能、过分宠爱”的思想，已深深地植根于我们很多家长的头脑中......
[期刊论文] 作者：伍弟红,
来源：教学研究与管理 年份：2021
摘 要：“多彩·多元·创美”园本课程是我园培育“创美教育”的主要载体。“多彩·多元·创美”园本课程为幼儿提供各种大量的、层次丰富的材料，全方位、多元化地为幼儿打造丰富多彩的空间环境，引导幼儿积极主动进行实践操作，并以其独有的方式去表现、创造美的创造......
[期刊论文] 作者：伍弟红,
来源：教学研究与管理 年份：2016
【摘 要】游戏是儿童最喜欢的活动，《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”，游戏对于幼儿所蕴含的教育魅力是无穷的。本文主要从幼儿园区域环境的创设、活动材料的投放、活动组织过程等层面讲述教师是如何......
[期刊论文] 作者：伍弟红,
来源：师道（教研） 年份：2021
“不学礼，无以立”，良好的文明礼仪对促进幼儿社会性发展的重要意义是不言而喻的，帮助幼儿养成良好的文明礼仪行为，可以让其形成终生受益的生活能力和文明生活方式。 一、在教育目标设置上，注重幼儿社会性发展 我园开发《弟子规》园本课程，旨在借助《弟子规》所......
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