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[期刊论文] 作者：伊拉姆·萨拉杰,耿昨非,
来源：沈阳师范大学学报（社会科学版） 年份：2021
简单阅读观认为儿童的阅读理解水平取决于其解码和语言理解的能力,这为近些年儿童发展和教育相关研究与实践提供了坚实的理论基础.大量研究表明,简单阅读观可被应用于不同语种的阅读教学并有助于识别和区分有阅读困难的儿童.然而,有研究针对简单阅读观的构成部......
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