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[期刊论文] 作者：严桂英,,
来源：中医药学刊 年份：2005
徐振晔教授认为,在恶性肿瘤的治疗中,首先明确治疗目的,辨证用药,因人、因时、因地治疗。治疗恶性肿瘤提倡以辨证施治进行用药,性味归经与辨病相结合选药;并十分重视经验用药...
[期刊论文] 作者：严桂英,,
来源：改革与战略 年份：2008
本文说明了机械工业在国民经济中有着重要的地位和作用，分析了我国工业发展在结构方面所存在的诸多问题，提出了相应的对策，即发展我国机械工业必须正确设定发展的基本目标，采用“......
[期刊论文] 作者：严桂英,,
来源：天天爱科学 年份：2016
语文是我国教育体制中一门基础性的学科,掌握良好的语文阅读能力非常有利于学生学习以后的学科以及从事相关的生产生活工作。阅读能力作为一项重要的小学生语文课堂上的培养...
[期刊论文] 作者：严桂英,
来源：中国金融 年份：1983
【正】 我在支行领导班子中负责分管业务。几年来的工作实践使我认识到,抓业务必须深入实际,多做调查研究。只有做到情况明,才能决心大,办法多,指导和推动全行的工作。否则工...
[期刊论文] 作者：严桂英,
来源：福建粮食经济 年份：2001
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[期刊论文] 作者：严桂英,
来源：中国卫生标准管理 年份：2020
目的探究益气养精法对老年肺癌患者肿瘤标志物、生存期影响。方法研究纳入60例老年肺癌患者,均由本院2016年1月-2017年1月收治,采取随机数字表法将患者分为两组,对照组患者(3...
[期刊论文] 作者：严桂英,,
来源：装备制造技术 年份：2007
对机械设计基础课程设计进行教学改革,提出机构创新设计,改变以往传统的单一课题的设计模式,实现对学生创新能力的培养,为创新性学习氛围提供有效的途径和方法,并改进对学生...
[期刊论文] 作者：严桂英,
来源：实用癌症杂志 年份：2018
目的观察益气养精法对老年非小细胞肺癌患者介入治疗后癌因性疲乏的临床疗效。方法将纳入标准的51例患者,随机分为治疗组和对照组。2组均采用介入治疗,治疗组在介入治疗第1天...
[期刊论文] 作者：严桂英,,
来源：装备制造技术 年份：2012
立足于改革传统的机械设计基础的课程设计模式，借鉴企业案例，采用任务驱动的形式。实施对学生自主研发能力的培养，并采用计算机辅助设计，为创造性学习氛围提供有效的途径和方法，并......
[期刊论文] 作者：严桂英,
来源：福建粮食经济 年份：2003
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[期刊论文] 作者：严桂英,
来源：青海教育 年份：2005
化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是化学教学的重要组成部分,也是培养学生创新精神的主要途径....
[期刊论文] 作者：严桂英,
来源：江西中医药 年份：2010
徐振晔教授善用经方，用药灵活，在临床中推崇以气血论治晚期恶性肿瘤，且频频收效。...
[期刊论文] 作者：严桂英,
来源：污染防治技术 年份：2013
水环境质量评价是水污染防治、水功能区划、水环境管理和决策的基础和依据,因此,选择一种合适的评价方法非常重要。文中对一种全新的河流水质评价方法——水质标识指数法进行...
[期刊论文] 作者：严桂英,
来源：污染防治技术 年份：2012
通过对当前隐性生长和解偶联生长两大污泥减量技术的介绍，提出了污泥减量技术的研究意义和发展方向。...
[期刊论文] 作者：严桂英,
来源：语文教学与研究 年份：2004
党的十六大报告明确提出“形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,为此要“发展继续教育,构建终身教育体系”。这就明确提出了全面建设小康社会的进程中要着...
[期刊论文] 作者：严桂英,,
来源：档案 年份：2009
电力基建档案是电力基本建设过程中形成的真实记录,也是全面鉴定基建工程质量,使用和维护电力建设项目的重要依据.按照国家有关规定,设计、施工、建设单位必须按照各自工作职...
[期刊论文] 作者：严桂英,
来源：课程教育研究 年份：2017
数学是各教育阶段的必设课程,在小学阶段一定要重视数学教学,为顺利深入学习数学知识打好基础.本文作者结合教学实践,就小学数学学习中的概念教学进行了探究....
[学位论文] 作者：严桂英,
来源：上海中医药大学 年份：2004
背景:对于不能手术治疗的晚期原发性非小细胞肺癌(NSCLC),化疗仍是一种重要的治疗方法,但其疗效并不令人满意.研究对化疗增效减毒的中西医结合治疗将成为提高疗效的关键.目的...
[期刊论文] 作者：严桂英,,
来源：速读（上旬） 年份：2016
作文教学的困惑是人所共知的.一提写作文,学生是横眉冷对作文本,俯首苦思咬笔头.一提上作文课,老师则是个个头疼,却又无可奈何.究其根,在于学生头脑中,缺少那一幅幅实实在在...
[期刊论文] 作者：严桂英,,
来源：祖国 年份：2016
小学语文识字教学中存在着预设片面、识字量大、教学方法简单、混乱记忆等问题,导致学生识字教学效率低下,因此,提高识字有效的有效性迫在眉睫,本文提出了追本溯源和快乐教学...
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