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[期刊论文] 作者：丁时辉,,
来源：小学语文教学 年份：2008
最近,我听了同事小华执教的《扁鹊治病》一课。其主要教学环节是:第一环节:词语导入1.听写词语:救死扶伤药到病除妙手回春起死回生望闻问切...
[期刊论文] 作者：丁时辉,,
来源：小学教学设计 年份：2006
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[期刊论文] 作者：丁时辉,,
来源：辽宁教育 年份：2010
从某一角度讲,语言训练在理论认识上的不断提升与操作方法上的不断完善,是当前语文课程改革得以持续深入的关键。就现实情形而言,一些新的教学方法得到积极倡导和运用,如...
[期刊论文] 作者：丁时辉,,
来源：湖南教育(语文教师) 年份：2007
笔者曾将王崧舟、周益民、王自文等几位名师的教学实录进行了比较研究,发现他们的课堂教学都恰到好处地安排了往返回复、一咏三叹的“引读”。正是这种引读,在把学生带进...
[期刊论文] 作者：丁时辉,,
来源：教学与管理 年份：2008
从某一角度讲，语言训练在理论认识上的不断提升与操作方法上的不断完善，是当前语文课程改革得以持续深入的关键。就现实情形而言，一些新的教学方法得到积极倡导和运用，如对话教学......
[期刊论文] 作者：丁时辉,,
来源：陕西教育 年份：2007
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[期刊论文] 作者：丁时辉,,
来源：小学语文教学 年份：2006
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[期刊论文] 作者：丁时辉,
来源：云南教育 年份：2005
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[期刊论文] 作者：丁时辉,
来源：语文教学通讯 年份：2005
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[期刊论文] 作者：丁时辉,,
来源：语文教学通讯 年份：2006
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[期刊论文] 作者：丁时辉,,
来源：天津教育 年份：2004
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[期刊论文] 作者：丁时辉,,
来源：小学教学参考 年份：2006
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[期刊论文] 作者：丁时辉,
来源：云南教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：丁时辉,
来源：云南教育 年份：2004
元认知的提出者美国心理学家弗拉威尔(Flvell．J、H)解释说，元认知是指有关个人自己认知过程和产品或与此相关的其它事物的知识．它之所以被称为元认知．其核心是对认知的认知(反审......
[期刊论文] 作者：丁时辉,
来源：小学教学研究 年份：2004
随着以"学生发展为本"为核心的课程改革的不断推进,新的教学理念在课堂中逐步得到落实,课堂教学异彩纷呈,高潮迭起.但是,我们在为许多教师大胆创新、张扬个性、追求独特的教...
[期刊论文] 作者：丁时辉,,
来源：小学教学参考 年份：2004
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[期刊论文] 作者：丁时辉,
来源：云南教育·小学教师 年份：2007
［教例］九年义务教育六年制小学语文第十二册《草船借箭》。 生：诸葛亮能借箭成功，我认为并不完全是他的神机妙算，其中也隐含着很多偶然和侥幸的因素。 师：好！你敢怀疑连周瑜也不得不佩服的诸葛亮，足见你有胆识，有勇气。我和同学们都洗耳恭听，愿闻其详。 生：你们看......
[期刊论文] 作者：丁时辉,
来源：云南教育 年份：2004
《小珊迪》是人教版小学语文第七册的一篇课文。讲述的是靠卖火柴维持生活的孤儿小珊迪在为“我”换零钱时，穿越马路不幸被马车轧断双腿，临死前托付弟弟还“我”零钱，最后悲惨死......
[期刊论文] 作者：丁时辉,
来源：云南教育 年份：2004
《鹿和狼的故事》是人教版小学语文第十一册中的一篇略读课文。课文以美国亚里桑那州为了保护野生鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，阐明了不同生物之间相互制约、相......
[期刊论文] 作者：丁时辉,
来源：小学教学参考：语文版 年份：2006
新课程理念下的语言训练。应该根据学生语言“最近发展区”的要求。确定好语言训练的三维目标。以从课本中精心挑选的、可以概括的．且具有规律特征的语言栽体为例子．再选择学生......
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