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[期刊论文] 作者：陈静 黄忠敬,
来源：中国德育 年份：2015
公劳动教育政策;劳动技术教育;社会实践 陈静，华东师范大学教育学系，硕士研究生;黄忠敬，华东师范大学教育学系，教授，博士生导师，教育部人文社...
[期刊论文] 作者：张秀红,
来源：教育 年份：2016
黄忠敬： 分层教学避免走“极端” 黄忠敬，华东师范大学教育学系副教授，美国教育研究会（AERA）国际会员。 《教育》：为什么要提出分层教学？ ...黄忠敬：我们当前的教学现实，存在不少违背学生最近发展区和忽视最佳发展期的无效教学，对学生的“发展性”重视不够，要么过度，要么不足。...
[期刊论文] 作者：黄忠敬,,
来源：集美大学学报(教育科学版) 年份：2001
在未来的"知本主义"时代,教师的质量是教育质量的关键.新的时代需要反思型的教师,本文论述了什么是反思型教师、如何培养反思教师及培养反思教师的阻抗因素有哪些等问题....
[期刊论文] 作者：黄忠敬,,
来源：教育发展研究 年份：2008
20世纪50年代以来,美国政府加强了对基础教育的干预力度,尤其在保障教育公平问题上,运用了宣传、资助、命令和直接提供服务等多种政策工具。但这也引发了诸多争议。对此进行...
[期刊论文] 作者：黄忠敬,,
来源：教育理论与实践 年份：2001
教学活动的本质是交往 ,对话是教学交往的主要形式与途径 ,我们要摒弃知识授受的师生关系 ,确立平等的“你—我”师生关系 ,走向交往与对话的时代。...
[期刊论文] 作者：黄忠敬,,
来源：教育理论与实践 年份：2009
美国教育的智库是非赢利、独立性的从事教育政策研究的机构,根据隶属关系和经费来源可以分为政府性质的智库、公司性质的智库、社团性质的智库和大学的智库四种类型。这些智...
[期刊论文] 作者：黄忠敬,,
来源：国家教育行政学院学报 年份：2008
教育政策工具可以分为命令性工具、激励性工具、能力建设工具、系统变革工具和劝告或劝诱工具等五种类型,它们各自有不同的优缺点,适合于不同的教育情境。在选择教育政策工具...
[学位论文] 作者：黄忠敬,,
来源：华东师范大学 年份：2002
19世纪的英国社会学家斯宾塞提出了一个著名的问题：“什么知识最有价值?”，他回答这一问题的技术理性和科学主义模式对整个20世纪的课程研究产生了深远的影响，无论是从早期博比......
[期刊论文] 作者：黄忠敬,,
来源：扬州大学学报(高教研究版) 年份：2001
人们一般把高等教育的发展划分为三个阶段即精英阶段、大众化阶段和普及化阶段。标志分别是入学人数占适龄人口的比例低于 15 %、达到 15 - 5 0 %和超过 5 0 %。以此为依据 ,...
[期刊论文] 作者：黄忠敬,,
来源：外国教育研究 年份：2003
阿普尔批评了把课程看作是客观中立的真理观,指出了课程的意识形态特性,分析了知识与权力的关系,并认为任何对课程的分析都离不开政治、经济与文化的语境。作为一名批判理论...
[期刊论文] 作者：黄忠敬,,
来源：南京师大学报(社会科学版) 年份：2002
在历史上曾形成了几种不同的课程知识观，如把课程知识作为制度化知识，作为文化资本，作为法定文化等等。制度化的教育必然要求一种制度化知识与之相适应，课程作为一种象征符号性资......
[期刊论文] 作者：黄忠敬,,
来源：中国教育学刊 年份：2011
评价一堂好课可以从教学目标的"达成度"、教学环节的"清晰度"、教学过程的"开放度"、学生学习的"参与度"和教学资源的"生成度"五个维度来进行,既要强调教师教学,又要关注学生...
[期刊论文] 作者：黄忠敬,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
学校领导在教育政策过程中发挥着重要作用,他们充当着政策问题的关注者、政策制定者、政策执行者和政策影响者等多种角色。作为政策问题关注者的学校领导,要善于学习,密切关...
[期刊论文] 作者：黄忠敬,,
来源：教育科学 年份：2003
女性主义理论不仅批判了课程文化中的男性霸权,而且批判了主流课程文化的认识论,对课程中存在的对女性的省略、忽视、刻板化和歪曲进行了揭露,对男性中心课程进行了批判....
[期刊论文] 作者：黄忠敬,,
来源：教育发展研究 年份：2007
一、AERA：教育交流的一次盛会成立于1916年的美国教育研究协会（AERA）目前拥有25000名会员，每年召开一次的年会也是规模宏大，2007年4月8—15日在芝加哥举行了第88届年会。...
[期刊论文] 作者：黄忠敬,,
来源：当代教育与文化 年份：2011
现代课程理论之父泰勒提出了课程开发的四个步骤,即课程开发的目标模式,亦称"泰勒原理"。此原理尽管对课程开发具有重要的指导意义,但也存在不少的缺陷。研究试图探讨"泰勒原...
[期刊论文] 作者：黄忠敬,,
来源：现代教育论丛 年份：2001
作为一种复杂的社会文化现象,课程本身具有相对性和不确定性,这就要求我们在进行课程的各项改革的时候,要有课程意识。多年来,尽管我国的课程改革取得了长足的进步,但总...
[期刊论文] 作者：黄忠敬,,
来源：学术探索 年份：2002
课程文化是一种复杂的文化现象 ,本文从作为方法论意义上的课程文化和作为对象化的课程文化对其进行释义 ,前者关注课程的功能 ,着重讨论“能够怎样”的问题 ,后者关注课程的...
[期刊论文] 作者：黄忠敬,,
来源：课程.教材.教法 年份：2016
均衡发展已经成为我国义务教育的战略性任务。以校际共享课程建设为抓手,以学生走校、教师走教和网络教学等主要形式,来促进区域教育的优质均衡发展,不仅满足了学生的个性化...
[期刊论文] 作者：黄忠敬,,
来源：教育发展研究 年份：2012
国际化已经成为当前上海基础教育发展的重要方向。为了满足本国学生和国际学生的多样化需求,上海形成了四类国际化学校,即国际学校、本土学校的国际部或国际班、有招收外国留...
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