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[学位论文] 作者：鲍成中,,
来源： 年份：2015
教育家是文化积淀的产物,是人类文明的传承者,是教育活动的主角。教育家的数量和质量是一个国家教育发达程度的重要指标。今天,在中华民族伟大复兴的时代,在全体中华儿女追逐...
[期刊论文] 作者：鲍成中,,
来源：生活教育 年份：2013
一位教育专家说:"中国有10%的学校像昌乐二中这样,日本就害怕中国!中国有20%的学校像昌乐二中这样,10年后,美国就要像中国学习了!!"带着好奇与惊喜,近日,记者与山东省昌...
[期刊论文] 作者：鲍成中,,
来源：生活教育 年份：2014
崔其升,男,1962年11月生,中学高级教师,1981年中师毕业参加教育工作,1997年4月任山东省杜郎口中学校长至今。办学理念为"以人为本,关注生命",贯彻"主体教育、创造教育、...
[期刊论文] 作者：鲍成中,,
来源：生活教育 年份：2013
近年来,成都市行知小学在校长冯力的带领下,以陶行知先生"爱满天下"教育思想为指导,大力实施生活教育和真爱教育,已经成为一所精品化平民教育学校。学校坚持办学条件精品...
[期刊论文] 作者：鲍成中,,
来源：教育理论与实践 年份：2011
当前,学校管理的麦当劳化具有四个基本特征:效率中心主义、数字崇拜、标准化和规范化、权威主义。学校管理的麦当劳化给当前的学校管理和教育事业带来了相当大的危害。学校管...
[期刊论文] 作者：鲍成中,,
来源：教学与管理 年份：2011
在学校法治建设中,校长权力的制约问题日益成为学界和教育行政管理部门重视和探讨的话题。本文从校长权力制约缺失的背景以及权力制约缺失危害的角度,提出几点意见或建议...
[期刊论文] 作者：鲍成中,,
来源：教育理论与实践 年份：2017
教育家成长的交互性规律是教育家成长的最为重要的规律。教育家成长就是在教育家的适应性规律与超越性规律相互交互的动态过程中成长的。教育家成长的交互性规律通过内外因交...
[期刊论文] 作者：鲍成中,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
超越的本质就是人不断实现自我潜能的动态过程。超越具有信仰、实践、创新、批判和引领等特征。超越的形式分为外在超越和内心超越。教育家成长的外在超越要素包括:创造要素...
[报纸论文] 作者：鲍成中,,
来源： 年份：
当前的教育发展正遭遇又一次“新教育革命”，传统“以教为中心”的课堂教学模式正遭受挑战，一场“以学为中心”的新课堂模式正向我们走来。$$为何要向“以学为中心”转变？$$早在......
[期刊论文] 作者：鲍成中,,
来源：教育科学论坛 年份：2006
[教材简析] 地位:《揭开货币的神秘面纱》是人教版课程标准实验教科书高中政治(必修)第一册第一课,内容是“经济学”最基本的知识。学好本课知识,对于掌握经济学基本常识...
[期刊论文] 作者：鲍成中,,
来源：教育学术月刊 年份：2012
幸福学校是学校的本质表征,也是教育的终极目标。幸福学校具有＂五生五好＂的内涵特性,即以学生发展为本,力求个个都有好老师;以学生增长智慧为纲,力求家家都有好希望;以学生学习......
[期刊论文] 作者：鲍成中,
来源：青年教师学报 年份：2007
中小学校长职务犯罪社会危害性很大。笔者从校长权力过大、缺少监督，抵不住诱惑、心理失衡，法制意识淡薄三个方面分析了中小学校长职务犯罪的成因，并提出了六个治理策略。...
[期刊论文] 作者：鲍成中,,
来源：中国教育学刊 年份：2011
在过去,大多数人认为学校管理就是控制。随着工业化的深入推进,管理文化发生了变化,逐渐由控制向信任转变。当前,一种基于信任的学校文化已走上舞台。学校管理可以从四个层面...
[期刊论文] 作者：鲍成中,,
来源：生活教育 年份：2012
陶行知先生曾经说":学校放在阳光中,必能生长,必能继续不断地生长。"近年来,扎根于生活的"阳光教育"思想在全国各地持续不断地生长,给我国的基础教育带来了清新之气。目前,在...
[报纸论文] 作者：鲍成中,,
来源： 年份：2004
课程是学校教育的核心内容，也是一个人成长的基石。用朱永新教授的说法，“课程是为了实现学校教育目标而选择的教育内容的总和。从课程研发的类型来看，有学科课程、活动课程、综......
[期刊论文] 作者：鲍成中,,
来源：生活教育 年份：2013
陶行知说过:"晓庄是一部永不完稿的诗集。"1927年陶行知创办南京晓庄师范学校的同时,创办了南京晓庄师范学校附属小学(以下简称晓庄附小)。自那时候起,晓庄的实干、创新...
[期刊论文] 作者：鲍成中,,
来源：生活教育 年份：2014
韩建芳,男,现任江苏省锡山高级中学实验学校校长。中学数学高级教师,无锡市数学学科带头人,教育部校长培训中心第十八期全国初中校长高级研修班成员;先后荣获无锡市教书...
[期刊论文] 作者：鲍成中,,
来源：中国教育学刊 年份：2012
2012年,我国财政性教育经费投入将首次达到占国内生产总值4%的比例。在后4%时代,我国财政性教育经费的投入应该从立法、行政、财政等方面建立财政性教育经费投入的长效机制;...
[期刊论文] 作者：鲍成中,,
来源：生活教育 年份：2014
申国昌,男,1967年生,华中师范大学教育学院教授、教育学博士、历史学博士后、博士生导师。2012年入选"教育部新世纪优秀人才支持计划"。兼中国陶行知研究会常务理事、阳...
[期刊论文] 作者：鲍成中,,
来源：中国教育学刊 年份：2011
促进型学校结构是调和科层制取向与专业取向之间结构性矛盾的产物。促进型学校结构实质上是支持教师的机制,而不是提升或加强校长权力的工具。促进型学校结构是通过发展教师...
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