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[期刊论文] 作者：鲍帮飞,,
来源：新课程(小学) 年份：2014
从数学语言的特性谈起,之后对从阅读中逐步用心感悟做了解读,分析了其中的几个细节;阐述了数学语言的形成来自潜移默化的原理,最后以在操作中强化学生的数学语言结尾。Afte...
[期刊论文] 作者：鲍帮飞,
来源：教学研究与管理 年份：2014
【摘 要】作业是课堂教学的补充和延续，具有重要的意义。学习素材课内与课外的结合，数学学科同其他学科的整合，数学学习跟学生生活的融合，变“枯燥” 为“有趣”，变“被动” 为“主动”，变“独立” 为“合作”，变“封闭” 为“开放”，灵活运用这“三合四变”，可让数学作......
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