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[期刊论文] 作者：鲁根元,
来源：天津教育·上 年份：2019
对于小学生来说，应用题部分的教学不仅是重点内容，还是难点内容，尤其是学习基础较为薄弱的学生，题目情景的设置使他们晕头转向，想不出正确的解题思路，当然也就不能得出正确的答案。随着时间的积累，这部分学生对于应用题会产生厌恶和害怕的心理，这种心理的产生对于数学的......
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