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[期刊论文] 作者：马晓芽,,
来源：早期教育(教科研版) 年份：2017
幸福、有成就感的生活,是教师的理想追求,也是儿童幸福成长的诉求。基于对制约幼儿教师幸福感因素的现状分析,我园以儿童成长为研究基点,从三大幸福源入手,以幸福日记、幸福...
[期刊论文] 作者：马晓芽,
来源：早期教育(教育教学) 年份：2018
历时十九天的杭州市骨干园长赴新西兰高级研修班，让我们有机会来到新西兰的怀卡托大学。怀卡托大学是新西兰八大公办大学之一，虽然排名在第四位左右，但管理专业与教育专业极为了得，人称南半球的小哈佛。而风靡全球的叙事性评价——学习故事，正是这所大学的玛格丽特·......
[期刊论文] 作者：马晓芽,
来源：早期教育(教师版) 年份：2011
[镜头1]早上，圆圆紧紧拽着外婆的腿不肯松手：“外婆抱，外婆抱……”教师A一边使劲扳开她的小手，一边催促外婆离开。刚把圆圆抱进活动室，只见明明大哭着从活动室跑出去找妈妈，教师A马上放下圆圆，赶紧去“抓”明明，好不容易逮到明明，回头一看圆圆已不知去向。 [镜头2]接......
[期刊论文] 作者：马晓芽,
来源：幼儿教育·教育教学版 年份：2018
近年来，在杭州市西湖区学前教育指导中心的引领与推动下，我园基于国家及省市的课改精神以及“为孩子播下幸福的种子”的办园宗旨，逐渐建构了园本课程——“幸福种子课程”。在课程建设过程中，我们对课程的目标、内容及其实施、评价等方面进行了思考与实践。我们将课......
[期刊论文] 作者：马晓芽,
来源：幼儿教育·父母孩子版 年份：2019
我曾碰到一位妈妈，她的儿子对她说，自己在幼儿园没有朋友。我听了，很想知道这位妈妈当时的处理方式。她说，她告诉儿子，这是因为你平常欺负小朋友，所以就没有好朋友了。 听了她的回应，我心里有些难过。 于是我又想起另外一位妈妈，她忧心忡忡地告诉老师：“我昨天看到......
[期刊论文] 作者：马晓芽,,
来源：家庭教育(幼儿家长) 年份：2010
游戏与美术能力孩子是天生的艺术家,他们喜欢通过画画、表演等活动将自己内心流动的思想及情感真实地表现出来。提升孩子美术能力的真正意义在于让孩子自由纯真的天性得到进...
[期刊论文] 作者：马晓芽,
来源：幼儿教育·教育教学版 年份：2021
开学前，夏老师和配班老师正在布置班级环境。因为夏老师对班级环境的创设有自己的想法和坚持，所以我格外关注他们班的环境。我来到夏老师班，看到她将活动室分成好几个小空间。夏老师向我解释说：“小班的孩子喜欢平行游戏，所以我们将活动室分成多个小空间，每个小空间里......
[期刊论文] 作者：马晓芽,
来源：早期教育 年份：2004
我园一直非常重视做好家长工作,但以往家园合作是家长顺从幼儿园的要求、被动地做些辅助工作。因此,家长没有主体地位,也就缺乏参与意识 通过学习《纲要》,我们意识到:要有...
[期刊论文] 作者：马晓芽,,
来源：早期教育 年份：2003
一天我到小小班去随堂听课,茅老师组织的是一个体育游戏“天晴了,下雨了”,目标是孩子能听到信号(老师说下雨了)跑到指定的地方(老师的旁边来).茅老师是一位刚参加工作不久的...
[期刊论文] 作者：马晓芽,
来源：早期教育（教育教学） 年份：2022
“关系优于教育”是我园的核心价值观,我们希望老师能用心倾听和看见每一个孩子,能用教育学的视角去看见孩子生活中真实的体验和感受,理解和接纳他们的情绪,让孩子在积极的关系互动中幸福成长.同时,也让孩子体验到自己被看见、被理解和被接纳.因此,我们常常说:......
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