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[期刊论文] 作者：颜标峰,,
来源：化学教与学 年份：2017
以人的需求为基础进行化学创造或发明的"按需设计"是化学推动人类文明进步的重要方式。通过创设"按需设计"的教学情境,渗透化学史中的科学发展观,可以引导学生感受到以人为本...
[期刊论文] 作者：颜标峰,,
来源：江西教育 年份：2017
以实验为基础是中学化学教学的基本特征。化学实验现象直观具体、形象生动,既能帮助学生了解化学科学的基本事实,又能促进化学假设和理论的形成。化学实验在化学科学认识...
[期刊论文] 作者：颜标峰,,
来源：实验教学与仪器 年份：2017
化学教材选用的实验往往将复杂条件进行简化和纯化,使需要认识的化学知识以相对纯粹的形态表现出来,具有丰富的价值和功能。然而,在很多情况下,教材中的实验功能得不到发挥。...
[期刊论文] 作者：颜标峰,,
来源：化学教与学 年份：2017
以“学习是社会参与”为教育隐喻的学习共同体成为当下的教育新诉求,课堂是微观的学习共同体.文章以初三化学复习课“牙膏与化学”的教学实录为载体,介绍了课堂学习共同体的...
[期刊论文] 作者：颜标峰,
来源：化学教与学 年份：2017
摘要：金属钠与硫酸铜溶液的反应是承接初中化学金属通性研究思路与高中化学典型金属性质研究思路的有效例证。在课堂中引入金属钠与硫酸铜溶液反应的实验，分析其反应原理，有利于学生体验从已知到未知的学习过程。 关键词：金属钠；硫酸铜溶液；实验；反应原理；改进 文......
[期刊论文] 作者：颜标峰,,
来源：化学教与学 年份：2017
元素化合物知识在知识分类上属于陈述性知识或事实性知识，在中学化学知识中约占比60%，繁多而杂乱的元素化学是重要的知识分化点。基于此问题，作者在微观层面上尝试建立了一些元......
[期刊论文] 作者：颜标峰,
来源：化学教与学 年份：2017
以人的需求为基础进行化学创造或发明的“按需设计”是化学推动人类文明进步的重要方式.通过创设“按需设计” 的教学情境,渗透化学史中的科学发展观,可以引导学生感受到以人...
[期刊论文] 作者：颜标峰,
来源：化学教与学 年份：2017
微观结构决定宏观性质, 结构与性质的关系通常通过静态呈现的方式予以建构.文章关注此关系建构过程中的想象过程, 以碳单质结构和大分子链状结构为知识载体, 凸显化学教学中...
[期刊论文] 作者：颜标峰,,
来源：新课程(中学) 年份：2017
化学教材中选用的实验往往将复杂条件进行简化和纯化,使需要认识的化学知识以相对纯粹的形态表现出来,具有丰富的价值和功能。然而大多数情况下,教材中的实验功能得不到发挥...
[期刊论文] 作者：颜标峰,,
来源：江西教育 年份：2004
化学是—门以实验为基础的科学. 著名化学家戴安邦曾说:“只传授化学知识和技术的化学教育, 是片面的……用实验解决化学问题,使各项智力因素皆得到发展,故化学实验是全面化...
[期刊论文] 作者：颜标峰,
来源：中学化学 年份：2017
初中化学常用思維方法及典型例题...
[期刊论文] 作者：颜标峰,
来源：化学教与学 年份：2017
摘要：以人的需求为基础进行化学创造或发明的“按需設计”是化学推动人类文明进步的重要方式。通过创设“按需设计”的教学情境，渗透化学史中的科学发展观，可以引导学生感受到以人为本的人文情怀和不断探索的科学精神。 关键词：化学史；科学发展观；按需设计；教学情境......
[期刊论文] 作者：颜标峰,
来源：化学教与学 年份：2017
摘要：以“学习是社会参与”为教育隐喻的学习共同体成为当下的教育新诉求，课堂是微观的学习共同体。文章以初三化学复习课“牙膏与化学”的教学实录为载体，介绍了课堂学习共同体的建構策略：创设应用性情境、组织合作性学习、引发争论性质疑、展开开放性分享、设计巧......
[期刊论文] 作者：颜标峰,
来源：江西教育B 年份：2017
以实验为基础是中学化学教学的基本特征。化学实验现象直观具体、形象生动，既能帮助学生了解化学科学的基本事实，又能促进化学假设和理论的形成。化学实验在化学科学认识中所处的地位十分重要，具体表现在：“化学实验是联系认识主体和认识客体的中介；是沟通认识主体和......
[期刊论文] 作者：吴梦楠,颜标峰,
来源：化学教学 年份：2011
矿石家族中有这样一位成员,颜色纯净而不失高贵，结构错落而不显突兀。无论从哪个角度观察，人们都能感受到其宁静的庄严、高贵的肃穆，宛勘被着霰雪的群山。因其色泽细腻、晶莹而......
[期刊论文] 作者：吴梦楠,颜标峰,,
来源：化学教学 年份：2011
矿石家族中有这样一位成员:颜色纯净而不失高贵,结构错落而不显突兀。无论从哪个角度观察,人们都能感受到其宁静的庄严、高贵的肃穆,宛如披着霰雪的群山。因其色泽细腻、...
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