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[期刊论文] 作者：卢巍,,
来源：中国戏剧 年份：2009
提起韩建光,就会让人想起他可爱的模样:光光的脑袋,胖胖的脸,一笑就微微眯起的眉眼儿,特别喜气。素来低调的他在评剧舞台上已默默耕耘了很多年。2002年,韩建光凭借在《贫嘴张...
[期刊论文] 作者：霍霞,
来源：信息技术教育 年份：2004
"祝每位教师都能创造自己事业的精彩",这是韩建光老师在2003年9月杂志庆祝教师节专题上向广大教师发出的节日祝愿,而他自己正是这句话忠实的实践者,凭借在信息...
[期刊论文] 作者：韩建光,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2013
韩建光老师把自制实验当作形象思维与抽象思维结合的载体，让学生在大脑中建立正确的物理模型。...
[期刊论文] 作者：韩建光,
来源：中小学信息技术教育 年份：2009
韩建光,物理学科特级教师。江苏省常熟市教育局干部。苏州市物理中青年学科带头人。 学问之道贵在实践,宋代诗人陆游终其一生得出了“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的治学经验。...
[期刊论文] 作者：韩建光,
来源：中小学信息技术教育 年份：2017
韩建光，常熟市教师发展中心副主任，江苏省正高级教师、物理特级教师、姑苏领军人才。在省级以上及核心刊物发表论文100多篇，完成2项教育部规划立项课题、3项江苏省教育...
[学位论文] 作者：韩建光,,
来源： 年份：2011
当前,企业的运营环境呈现出全球经济一体化和客户需求多样化的特征,行业竞争日趋激烈。外部环境的不确定性以及企业内部对其认识的局限性,导致企业面临的内外部风险日益增大...
[期刊论文] 作者：韩建光,,
来源：中学物理教学参考 年份：2013
阐述物理"视频微课"的基本概念、理解、制作等,特别是对"视频微课"从十个方面做解读,目的在于探讨"视频微课"在学习过程中的基本定位,在制作层面上给出"五步制作法",提供了操...
[期刊论文] 作者：韩建光,,
来源：物理教师 年份：2012
自物理新课程实施以来,"科学探究"引起了广大物理教学工作者的极大关注.一线教师都在积极探索基于"科学探究"理念的教学活动方式,在全国性的物理教学创新大赛、物理教学...
[学位论文] 作者：韩建光,,
来源：华中农业大学 年份：2009
分子印迹聚合物(Molecularly imprinted polymers,MIPs),是基于抗原.抗体反应原理而采用化学方法合成的高聚物。作为一种新型的吸附材料,MIPs具有从复杂样品中选择性识别目标...
[期刊论文] 作者：韩建光,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2010
《自由落体运动》是人教版中学物理教材中一节经典的匀变速运动规律的应用课,高考中的呈现机会非常高。这一节教学内容在传统的教学过程中很难作定量化的探究活动,一方面...
[学位论文] 作者：韩建光,,
来源： 年份：2007
竞争激烈的市场经济孕育发展机遇的同时,也暗藏着无尽的风险和危机。对于上市公司而言,因财务危机沦为“ST”甚至被迫退市的情况愈演愈烈。公司陷入财务危机,不仅危及其自身...
[期刊论文] 作者：韩建光,,
来源：中小学数字化教学 年份：2004
本文从信息技术与物理学科整合的实践视角,围绕整合促进深度理解物理原理、促进深度挖掘物理过程、促进深度展开物理思维、促进深度处理物理实验四个维度,结合大量实践案例,...
[期刊论文] 作者：韩建光,,
来源：山东教育 年份：2002
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[期刊论文] 作者：韩建光,
来源：山东教育(中学刊) 年份：2004
普通高中物理课程标准中提出了5个方面的基本理念，其中之一就是倡导教学方式的多样化。“让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考”。在课程具体目标的“过程与方法”......
[期刊论文] 作者：韩建光,
来源：山东教育(中学刊) 年份：2004
1995年，圣地亚哥州立大学的伯尼·道奇(Bernie Dodge)博士首先创建了webQuest模式，webQuest已成为使用网络资源进行基于问题探究的一种流行形式。webQuest的目标是为了帮助...
[期刊论文] 作者：韩建光,
来源：山东教育：中学刊 年份：2002
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[期刊论文] 作者：韩建光,
来源：山东教育 年份：2002
如何利用“几何画板”制作物理课件系列专题讲座之九How to use “Geometry Sketchpad” to produce physics courseware series of lectures...
[期刊论文] 作者：韩建光,
来源：山东教育(中学刊) 年份：2004
物理新课程标准中明确指出：“计算机多媒体软件以其交互性和超文本链接的能力显示了它在科学教育中的巨大发展潜力。“在物理课的学习中提倡智能型软件，学生输入条件后它可以按......
[期刊论文] 作者：韩建光,
来源：山东教育：中学刊 年份：2004
图像是函数关系的直观表现，是将抽象问题转化为具体问题的有效途径。实现了抽象思维向形象思维的转化，可以很好地降低思维台阶。图像作为一种方法，可以促进对物理问题的分析和求......
[期刊论文] 作者：韩建光,
来源：山东教育：中学刊 年份：2005
对于高中物理奥林匹克竞赛中涉及的问题，往往因为情境的灵活性、方法的独特性、数学知识运用的复杂性而对思维的层次提出了较高的要求。我在进行辅导时，将几何画板作为一种探究......
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