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[期刊论文] 作者：雷镅,
来源：广西右江民族师专学报 年份：1999
培养和提高听、说、读、写技能是学好英语的必要手段。四项技能相辅相成,不同阶段的侧重学习不同,初一是入门阶段;初二是基础巩固阶段;初三是基础巩固和难度增大阶段;中考前1...
[期刊论文] 作者：雷镅,,
来源：中学教学参考 年份：2014
学生学习能力的差异很大程度体现在个体的记忆能力的差异上，词汇记忆难是学生学习英语过程中尤为突出的问题。记忆与遗忘的矛盾、短时记忆和长效记忆的矛盾，以及词汇量大却零散......
[期刊论文] 作者：雷镅,,
来源：中学生英语(高中版) 年份：2014
高中新课程改革将创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境、提高学生的自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力作为具体目标之一,本文通过情境创设激发求知欲以引导...
[期刊论文] 作者：雷镅,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2014
学生学习能力的差异很大程度体现在个体的记忆能力的差异上，词汇记忆难是学生学习英语过程中尤为突出的问题。记忆与遗忘的矛盾、短时记忆和长效记忆的矛盾，以及词汇量大却零散无联系的问题，成为学生学习全过程需要克服的重重障碍。 因而，帮助学生解决词汇记忆困......
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