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[期刊论文] 作者：陶友根,,
来源：数学教学通讯 年份：2013
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[期刊论文] 作者：陶友根,,
来源：数学教学通讯 年份：2012
(说明:本套试卷满分150分,考试时间120分钟)试卷报告本套试卷是一轮复习刚开始不久的月考题(主要复习了《集合与常用逻辑用语》《函数与基本初等函数》),根据复习计划和学生...
[期刊论文] 作者：陶友根,,
来源：教育科学论坛 年份：2016
一、“品题”概念的提出及其内涵(一)新课程的要求高中数学课程的具体目标指出,学生应通过教与学的活动,达到以下目标:(1)获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学...
[期刊论文] 作者：陶友根,,
来源：数学教学通讯 年份：2017
文章以《指数函数及其性质(一)》为例,阐述了在课堂教学的几个环节中,怎样设计让学生获得基本活动经验,渗透思维能力锻炼.课堂引入、抽象概念、探究性质、应用反馈、课时小结...
[期刊论文] 作者：陶友根,,
来源：数学教学通讯 年份：2013
第1点 函数及其表示rn(★★★)必做1 若函数f(x)的定义域为[0,2],则函数g(x)＝f(2x)/lnx的定义域是______.rn精妙解法 要使式子有意义,则{0≤2x≤2,x＞0且x≠1,所以0＜x＜1,即函数的...
[期刊论文] 作者：陶友根,
来源：数学金刊·高考版 年份：2013
1. 函数的单调性 （1）定义：一般地，设函数y=f（x）的定义域为I，如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量x1，x2，当x1...
[期刊论文] 作者：陶友根,
来源：数学金刊·高考版 年份：2014
1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理 （ ）必做1 一个小朋友有5支不同颜色的水彩笔，老师要求用这5支笔给图中的四个区域涂色，规定一个区域只涂一种颜色，相邻的区域颜色不同，那么小朋友有______种不同的涂色方案. 图1 精妙解法 先分为两类： 第一类，当D与A不......
[期刊论文] 作者：陶友根,,
来源：数学教学通讯 年份：2014
第1点分类加法计数原理与分步乘法计数原理(★★★★)必做1一个小朋友有5支不同颜色的水彩笔,老师要求用这5支笔给图中的四个区域涂色,规定一个区域只涂一种颜色,相邻的区域...
[期刊论文] 作者：陶友根,,
来源：数学教学通讯 年份：2015
第1点分类加法计数原理与分步乘法计数原理(★★★★)必做1一个小朋友有5支不同颜色的水彩笔,老师要求用这5支笔给图中的四个区域涂色,规定一个区域只涂一种颜色,相邻的区域...
[期刊论文] 作者：陶友根,
来源：数学教学通讯·高中版 年份：2017
[摘 要] 文章以《指数函数及其性质（一）》为例，阐述了在课堂教学的几个环节中，怎样设计让学生获得基本活动经验，渗透思维能力锻炼. 课堂引入、抽象概念、探究性质、应用反馈、课时小结等环节，作为不同思维能力的生长点，教师精准把握，让学生获得丰富的基本活动经验. [......
[期刊论文] 作者：陶友根,
来源：数学金刊·高考版 年份：2015
必做1 一个小朋友有5支不同颜色的水彩笔，老师要求用这5支笔给图中的四个区域涂色，规定一个区域只涂一种颜色，相邻的区域颜色不同，那么小朋友有______种不同的涂色方案. 图1 精妙解法 先分为两类： 第一类，当D与A不同色，则可分为四步完成.第一步，涂A有5种方法；第......
[期刊论文] 作者：陶友根,
来源：数学金刊·高考版 年份：2013
分类加法计数原理与分步乘法计数原理 （★★★★）必做1 一个小朋友有5支不同颜色的水彩笔，老师要求用这5支笔给图中的四个区域涂色，规定一个区域只涂一种颜色，相邻的区域颜色不同，那么小朋友有______种不同的涂色方案. [牛刀小试] 精妙解法 先分为两类： 第......
[期刊论文] 作者：陶友根,,
来源：数学教学通讯 年份：2013
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[期刊论文] 作者：陶友根,
来源：数学金刊·高中版 年份：2012
函数的性质是高考的必考内容，它是函数知识的核心部分． 函数的性质包括函数的单调性与最值、奇偶性、周期性、对称性等，在历年的高考试题中都占有非常重要的地位． 下面我们重点讲解这部分知识，力求在该处有所突破，提高分析问题、解决问题的能力． 1． 函数的单调性 ......
[期刊论文] 作者：杨杰, 陶友根,,
来源：工程质量 年份：2017
世茂公元二期工程位于南通经济技术开发区新开北路与宏兴路交汇处,施工过程中 5# 地库发生上浮,框架柱、车库底板、车库顶板破坏特征明显.详细分析地库上浮影响因素及地库上...
[期刊论文] 作者：陶友根, 李红庆,,
来源：中国数学教育 年份：2018
在各类高考模拟考试（甚至高考）中,不时见到粗糙且生僻的参考答案（评分标准）,这些所谓的“标答”不仅不能引导方向,甚至可能产生较大的负面影响。这种情况必须引起高度重视,并呼吁......
[期刊论文] 作者：陶友根, 李婷, 李红庆,,
来源：中学数学教学参考 年份：2004
教材是编写者研究的核心成果,执教者要领悟教材编写意图。使用教材,这既是执教教师分内的事,也是执教教师将学科核心素养具体落地的责任。教师应基于教材,设计"思维过程的教...
[期刊论文] 作者：陶友根, 幸世强,,
来源：教育科学论坛 年份：2018
一、卷面分析(考情通报)教师:本次训练满分74分,班级平均分65.8分,最高分74分,中位数68,各段情况请看大屏幕。进步特别大的同学有A,B,C,D,E,F等,其中A上次年级458名,这次...
[期刊论文] 作者：李红庆, 陶友根, 马俊,,
来源：中学数学教学参考 年份：2018
极坐标系与参数方程是高考中的选考内容,由于学生对三角函数和解析几何的知识较为熟悉,因而多数学生会选择这个内容作答。在解决极坐标系与参数方程的问题时,往往会将极...
[期刊论文] 作者：陶友根,段小龙,胡健,
来源：数学教学通讯 年份：2020
"一题一课"能通过一个题目的深入研究,完成一节课的教学任务,达成多维教学目标,让解题教学事半功倍.针对解析几何的特点,在关注课堂生成的前提下,可采取相应的"一题一课"教学...
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