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[期刊论文] 作者：陶友云,
来源：教育科研论坛(教师版) 年份：2005
玩,一旦用在学习上,就是学习的一种方法或形式。使学习不再是被动的、死板的、枯燥无味的。玩的本身也不同于课堂外单纯的玩,玩的形式和内容在质与量上都有了飞跃,因而收...
[期刊论文] 作者：陶友云,
来源：文教资料 年份：2010
摘 要: 语文教师针对学生的习作开展多元评价,不仅能让学生享有评价权,而且能让他们在评赏中感受快乐,增加写作信心,逐渐提高写作能力。语文教师要充分利用习作评价这一激发学生写作兴趣的重要手段,真正调动学生写作的积极性和主动性,使他们乐于作文、善于作文......
[期刊论文] 作者：陶友云,
来源：语文教学通讯 年份：2004
文如其人，作文即做人，在作文教学过程中必须尊重每一个生命个体，让每一个学生的个性得到应有的、最大限度的张扬，使学生学习作文的过程与知识能力的发展过程、情感态度的锻炼过程......
[期刊论文] 作者：陶友云,,
来源：教育科研论坛 年份：2010
第一课时一、激趣导入,初次练说1.淡话:讲一个谜语请学生猜,说一个成语故事让学生说出成语,说一个书法家请学生说出名字。同学们真聪明,这么快就回答出来了,这表现了同学们...
[期刊论文] 作者：陶友云,
来源：教育科研论坛 年份：2011
叶圣陶先生说:“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟.”自主学习强调的是自由思索、自主创新,而课堂是学生展现自我、发展自我的舞台.所以,我们教师要充分利用课堂这一实施素...
[期刊论文] 作者：陶友云,
来源：小学教育科研论坛 年份：2004
《语文课程标准》突破了传统教学的框框,使语文教育不再是从课本到课堂又回到课本,而是从人到社会生活再回到人。整个教学活动是以人为本,从而凸现了一种教学方法,叫“自然而...
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