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[期刊论文] 作者：陈飞然,,
来源：甘肃教育 年份：2018
在政治教学中融入时事政治教育,不但能够满足高中政治教学改革的需要,还能够保障高中政治教学质量,推动学生全面发展。基于此,对时事政治教育与高中政治教学结合进行探究...
[期刊论文] 作者：陈飞然,,
来源：甘肃教育 年份：2019
国内把学生发展核心素养划分为基础文化、自主发展、社会参与三个层面,整体表现为人文内涵、科学文明、会学习、健康生活、承担责任、实践创新六个方面的素养,每个素养之间相...
[期刊论文] 作者：陈飞然,
来源：都市家教：下半月 年份：2014
思想政治课存在于小学到大学甚至是更高的学位中，它对于学生们树立正确的思想价值观发挥着潜移默化的作用。目前，在新课改的大背景下，思想政治课必须紧跟时代潮流，不断改革、不断......
[期刊论文] 作者：陈飞然,
来源：小说月刊·下半月 年份：2017
随着信息技术的发展，目前多媒体教学已经成为推动教育信息化的重要手段。以计算机为核心的多媒体教学改变了以往粉笔+黑板的教学环境，把生动逼真的动画图像，清晰的文字注解和优美的声音集于一体，将学生带进一个声、像、图、文并茂的新天地，大大提高了教学效果。但是......
[期刊论文] 作者：陈飞然,
来源：小说月刊·下半月 年份：2017
思想政治课是一门理论性较强的学科。对政治概念、观点的论述如果采用枯燥地讲解，教条主义的说教，会让学生对政治学科感到厌烦，课堂教学显得空洞、苍白无力，很难让课堂活跃起来，教学效果也不理想。所以，思想政治课应该以丰富的知识和新颖的观点来开阔学生视野，启迪学生......
[期刊论文] 作者：陈飞然,
来源：杂文月刊·教育世界 年份：2017
一、课题的核心概念及其界定 核心素养：指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。从价值取向上看，它“反映了学生终身学习所必需的素养与国家、社会公认的价......
[期刊论文] 作者：陈飞然,
来源：祖国·建设版 年份：2014
高中政治学科虽然整体上不比数理化那样准确、精细，但它在某些局部完全可以借助数理化的研究方式。教师应把尊重和创新结合起来，把握教材的精髓，创造性地运用教材，灵活的处理教材中的细节，构建一个“贴近生活、贴近实际、贴近学生”的课堂。 高中 政治课 教学体会......
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