搜索筛选:
搜索耗时0.5726秒,为你在为你在102,267,441篇论文里面共找到 82 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：陈邵桂,,
来源：湖南工业大学学报(社会科学版) 年份：2013
陈若松教授和陈艳飞副教授根据党的十八大精神，合作撰写的《科学发展观研究》一书，是科学发展观研究的有深度、有力度、特色鲜明的新著。其内容丰富系统性强，思路清晰颇具新意，时...
[期刊论文] 作者：张亚东,陈中,,
来源：湖南科技大学学报(社会科学版) 年份：2017
一问题导向逻辑:凸显当代中国特色社会主义发展实践的现实关怀陈若松教授撰写的《科学发展观的价值诉求》,全面阐述了以人为本的科学发展观蕴含了丰富的关于发展的价值思...
[期刊论文] 作者：李军林,,
来源：湖南工程学院学报(社会科学版) 年份：2013
正值全国大力开展学习党的十八大精神,再度掀起研究科学发展观的新高潮之际,由湖南工业大学陈若松教授和陈艳飞副教授合作编著的《科学发展观研究》于2012年12月由吉林人民出...
[学位论文] 作者：陈若松,,
来源： 年份：2012
只有从不断的实践活动视角来研究科学发展观的价值,才能真正使科学发展观的价值研究做到与时俱进,不断创新即“在理论上不断扩展新视野,作出新概括。”从实践出发来研究科学...
[学位论文] 作者：陈若松,,
来源： 年份：2003
对创新能力研究，大都没有涉及创新精神培养与创新能力提升关系范畴的研究，更不能从创新品质培养中提升出一种人格化的创新能力，轻视社会性因素对创新能力的影响，即使涉及到社会环......
[期刊论文] 作者：陈若松,,
来源：株洲工学院学报 年份：2003
德育双向互动主体激活式教学法即利用教与学互动关系,以情感启动为切口,通过各种因素来激活教师和学生双方的课堂主体意识,真正形成民主、自由、自主的课堂,从而达到教学目标...
[期刊论文] 作者：陈若松,
来源：湖南社会科学 年份：2006
一、突出人本化管理——体现科学发展观对政府经济职能的价值性的准确定位1．突出人本化价值取向——政府经济职能改革要以满足人民群众的根本利益为最终价值取向。立党为公，执......
[期刊论文] 作者：陈若松,
来源：湖南社会科学 年份：2005
创新能力并不是一种要素片面发展或者若干要素简单合成的结果,而是主体创新个性因素和创新社会因素内在有机整合发展的结果.然而,在影响人的创新能力发展的相关因素中,有些因...
[期刊论文] 作者：陈若松,,
来源：求索 年份：2004
科学发展观价值诉求现实原则:必须追求整体性与个体性的有机统一;坚持以人的全面发展为目的和为手段的内在统一;实现理想性与现实性的内在统一;坚持社会综合发展和人的素质综...
[期刊论文] 作者：陈若松,,
来源：石油炼制与化工 年份：1993
美国恩格哈德公司为FCCU的一氧化碳氧化推出了新的USP系列助燃剂。这类助燃剂是载铂特种氧化铝微球,通过稳定以避免FCCU再生器中的苛刻水热条件使铂活性中心受到阻塞。...
[期刊论文] 作者：陈若松,,
来源：企业经济 年份：2005
企业创新能力实际上在很大程度上以决于企业家的创新能力.知识经济的发展尤其注重企业家的创新能力在企业创新中的关键作用.企业家的创新能力包括创新思维能力、创新智力化能...
[期刊论文] 作者：陈若松,
来源：太原师范学院学报：自然科学版 年份：1999
文章指出目前高校学生管理的任务是从被动管理转向主动管理 ,并总结了高目标导向学生管理的改革经验...
[期刊论文] 作者：陈若松,
来源：教学与管理：理论版 年份：2005
创新教育是以培养创新人才的内在整合发展的创新能力为价值取向的教育实践活动.创新教育既不同于创造教育,又有异于一般教育,无论与传统教育比较,还是与素质教育比较,都呈现...
[期刊论文] 作者：陈若松,
来源：地方政府管理 年份：2000
我国商业银行信贷风险运作机制法制化观念淡薄，法治力度不够，是导致我国商业银行产生不良信贷资产的主要根源，因此，我国商业银行信贷风险法制化是我国现代商业银行信贷风险市场化......
[期刊论文] 作者：陈若松,
来源：求索 年份：2003
从整合视角来看．创新能力是主体创新思维能力与创新智力化能力和人格化能力的内在整合体，其中，创新思维能力是核心和关键，创新智力化能力是基础和手段，创新人格化能力是动力和方向。创新能力是主体创新个性因素与创新社会因素内在整合发展的结果，其中，创新个性因素的内......
[期刊论文] 作者：陈若松,
来源：湖北社会科学 年份：2005
创新能力是指主体在创新活动中表现出来的创新思维能力与创新智力化能力和创新人格化能力的内在整合体.创新思维能力是主体创新和创新能力发展的核心和关键,表现在:流畅性、...
[期刊论文] 作者：陈若松,
来源：理论月刊 年份：2005
科学发展观的四大原则包括人本、创新、全面、协调和持续原则.人本是科学发展的本质和核心,它是科学发展的根本原则;创新是科学发展的动力;协调、持续都是分别从横向和纵向解...
[期刊论文] 作者：陈若松,,
来源：湖南科技大学学报(社会科学版) 年份：2014
【正】文本乃治学之本,现实为创新之源。浑南工业大学龙迎泽博士通过倾心研究撰写《马克思利益机制思想及其当代价值研究》,已由吉林人民大学出版社正式出版。该书作为马克思...
[期刊论文] 作者：陈若松,
来源：重庆工学院学报 年份：2000
对大学生进行道德教育的宗旨在于揭示大学主体内在地道德需要，打开情感需求的开关，真正实现道德教育情感与理性的完善结合。...
[期刊论文] 作者：陈若松,
来源：广西社会科学 年份：2004
江泽民的社会主义全面发展原则包括民本、协调、持续、快速、健康和全面发展原则,民本是协调、持续、快速、健康和全面发展的目的,它是社会主义发展的根本原则;协调、持续、...
相关搜索：
