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[期刊论文] 作者：,
来源：通信世界 年份：2006
天津审计局陈海深先生把自己的波导手机当成宝贝一样看待，提到这部手机，陈海深总会津津乐道地向朋友们讲述这部波导手机的一次惊险经历。...
[期刊论文] 作者：陈海深,,
来源：物理教师 年份：2015
辉光球是一种基于流光理论的特种娱乐光源.本文阐述流光放电理论和汤生放电理论的区别,分析气体导电、辉光放电的过程,介绍辉光球的发光现象、主要结构及工作原理....
[期刊论文] 作者：陈海深,,
来源：物理教学 年份：2016
本文将开口浮沉子的制作及其控制开发成适于学生探究的教学内容。在学生探究过程中,营造表达或建构各自"学说"的交流氛围,注重培养学生探究意识,引导学生建构简化物理模型解...
[期刊论文] 作者：陈海深,,
来源：中学生数理化(教与学) 年份：2013
随着新课程改革的深入推行,作为教师专业成长重要途径的同课异构教研活动的探究越来越多.然而,在实施过程中往往会产生一些误区.我们应如何对其进行优化,打造高效的课堂...
[期刊论文] 作者：陈海深,,
来源：广西物理 年份：2015
辉光球是近年来新开发的一种娱乐电子产品,它能放射出绚丽多彩的辉光,许多科技馆和学校将其作为科学展示和科普活动的器材。利用辉光球和生活中的简易材料可以开展系列趣味实...
[期刊论文] 作者：陈海深,,
来源：中学物理教学参考 年份：2004
变脸是川剧艺术中塑造人物的一种特技,它是通过瞬间变换脸部妆容以获得激发观众好奇心的效果。在物理教学中,应用简单的实验装置实现光学"变脸"也可以激发学生的学习兴趣...
[期刊论文] 作者：陈海深,,
来源：物理教师 年份：2016
借助虚拟示波器和采用控制变量法,探究铝棒发声的频率与其横截面积、长度、手捏部位等影响因素的关系,进行多组对比实验研究,得到了影响铝棒发声频率的初步实验结论.With t...
[学位论文] 作者：陈海深,,
来源： 年份：2008
发展学生的科学推理能力是科学教育最为重要的目标之一,而科学推理能力的发展绝不等同于一般知识与技能的获得,它的形成是一个缓慢的过程,有其自身的特点和规律。组合推理是...
[期刊论文] 作者：陈海深,,
来源：教育与装备研究 年份：2019
科学探究不单纯是一种教学方式,它更是学生终生必备的一种核心素养,对学生适应终身发展和社会发展具有重要的意义。以炒过的加碘盐是否含碘为例探讨基于核心素养的科学探究活...
[期刊论文] 作者：陈海深,,
来源：中国林副特产 年份：2008
葡萄果实产量的高低及品质的优劣在很大程度上取决于对结果母树的管理。因此，如何管理生长期的结果母树就显得尤为重要。对生长期结果母树的管理主要分以下几个方面。...
[期刊论文] 作者：陈海深,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2006
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[期刊论文] 作者：陈海深,,
来源：教学与管理 年份：2016
本文以离心运动现象为主题,通过系统、整合地开发系列低成本趣味实验资源,使离心运动实验教学资源的开发主题化、趣味化、生活化,有利于系统加深学生对离心运动的学习和理解...
[期刊论文] 作者：陈海深,,
来源：经济研究导刊 年份：2014
建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。党的十七届四中全会提出要"把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好"。从国有企业党组织的一...
[期刊论文] 作者：陈海深,
来源：读天下 年份：2020
摘 要：在语文课程标准中明确提出，口语交际作为语文教学的重要内容，是培养学生全面发展的重要因素，因此在小学语文课堂中，教师应该更加重视与关注，并进行深入的思考与研究，进而提高学生的口语交际能力，促进学生语文综合实力的提升。本文以“小学语文口语交际教学探析”......
[期刊论文] 作者：陈海深,,
来源：湖南中学物理 年份：2018
以摩擦实验现象为主题,按照整合、探究、实践的教学理念,利用生活中的常见材料进行进行摩擦力实验的可视化、趣味化和魔术化,通过系列摩擦实验资源的开发与教学应用,旨在帮助...
[期刊论文] 作者：陈海深,,
来源：物理教师 年份：2017
用木棒刮擦木蛙背部的锯齿会发出类似青蛙叫声的现象引发思考.借助普通智能手机自带的GoldWave软件和朗威?DISLab的声音传感器探究其发声原因,通过分析相关发声的振动波形图...
[期刊论文] 作者：陈海深,,
来源：教学仪器与实验 年份：2016
阐述新课程背景下将现代技术引入物理实验教学的发展趋势,通过频闪照相机和数码相机分析了运用现代技术研究高中物理实验的特点,并就如何利用数码相机的特点研究系列物理实验...
[期刊论文] 作者：陈海深,,
来源：物理教师 年份：2017
本文由木棒摩擦铜碗发声的现象引发思考,借助普通智能手机自带的GoldWave软件和朗威DISLab声音传感器探究其发声原理,分别进行摩擦铜碗(加水)发声和敲击铜碗(加水)发声的实验...
[期刊论文] 作者：陈海深,,
来源：中学物理教学参考 年份：2016
以四方形凹槽装置及两个圆柱体为载体,精心设计探究实验,着重培养学生的猜想与假设能力,从而发展学生的批判性思维和创造性思维。...
[期刊论文] 作者：陈海深,,
来源：湖南中学物理 年份：2017
以生活中的两则"细长条木板问题"引发"杠杠模型与平衡"等问题的探讨,促进学生关于"理想的杠杆与"生活中的杠杆"有效的双向迁移,帮助学生重构科学的杠杆模型与平衡关系。...
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