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[期刊论文] 作者：陈康和,,
来源：广东第二课堂(上半月小学生阅读) 年份：2016
家乡的崀山原文:东莞市长安镇第一小学四(2)班徐政扬1.歌曲《谁不说俺家乡好》唱出了各位对家乡的自豪与喜爱。毫不例外,我的家乡也有一处特别的景观——崀山,它是一个非常美...
[期刊论文] 作者：陈康和,,
来源：教育文汇 年份：2010
同事的课堂,总是热烈而温馨。学生的脸庞写满了微笑,稚嫩的身姿洋溢着激情。我虔诚地向她讨要秘诀。她说:"没啥秘诀,只需多跟孩子说一句话。"我不解地问:"什么话呢?""孩...
[期刊论文] 作者：陈康和,,
来源：思想理论教育 年份：2013
家校合作是个老生常谈的话题,但常谈,并不代表有长效。在当今社会,很多家长因为要承受巨大的生活压力,他们大部分时间都在工作岗位上忙碌,而对子女的教育,经常会有心有余...
[期刊论文] 作者：陈康和,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2015
一、情境创设读题:身临其境,生本交融如何在上课之初就抓住学生的心,激起他们的兴趣呢?我常常运用的教学策略是"故事编造导课、情景创设读题"。因为故事情境里的想象性、...
[期刊论文] 作者：陈康和,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2018
《中彩那天》这篇课文有一明一暗两条线索。明线是"我"与"父亲"在中彩之后的情绪变化,暗线是影子人物库伯得知中彩之后的淡然态度。课堂上围绕这两条线索引导阅读感悟,学...
[期刊论文] 作者：陈康和,,
来源：物理教学 年份：1988
该刊1987年7期介绍了蓖麻油代替橄榄油演示液体收缩呈球形的实验,颇受启发。但在许多地方不仅橄榄油买不到,就连蓖麻油也不易买到(一般医院也没有)。我们在实验中改用食...
[期刊论文] 作者：陈康和,,
来源：物理教学 年份：1992
贵刊1991年第9期介绍了"沸点随压强而改变"实验的改进,颇受启发。但美中不足的是演示"压强减小,沸点降低;压强增加,沸点升高"时,学生无法直接观察沸腾时的温度。学生会...
[期刊论文] 作者：陈康和,,
来源：教学与管理 年份：2013
幽默是交往的润滑剂，它能化解矛盾，调节气氛，拉近关系。但幽默也是一把双刃剑，运用失当，它就会误伤人，导致事与愿违。在教育教学中，如下的幽默万万要不得。...
[期刊论文] 作者：陈康和,,
来源：师道 年份：2014
口语交际课容易出彩,相信一线教师都认同这个观点。因为该课型准备时间长,趣味性强,课堂生成多。尤其是课堂生成,往往造就课堂的成功。只要教师捕捉住课堂生成,巧妙运用,教学...
[期刊论文] 作者：陈康和,
来源：师道 年份：2012
前些日子，“孔融让梨”竟成热议。让或者不让梨，若孔融九泉得知，亦难断定。何故？只因道德滑坡，世界变得离奇。让梨事小，但折射的道德问题令人忧心。 当今社会，世风日下，道德沦丧，这严重地误导和扭曲着孩子们的道德取向，导致部分中小学生道德缺失、生存迷惘。但学生道德......
[期刊论文] 作者：陈康和,
来源：新班主任 年份：2019
寓言往往以其鲜明的教育性和强烈的讽刺性令读者顿悟，获得启发。如果班主任能在育人的过程中合理运用一些耳熟能详、意味深长的寓言故事，则能给班级管理带来帮助，使学生受益。 千里之行，始于足下 “龟兔赛跑”中，健步如飞的兔子输给了匍匐前行的乌龟。我们在捧......
[期刊论文] 作者：陈康和,
来源：广东教育：综合版 年份：2004
前些日子读报，竟读到这样的报道，标题触目惊心：XX两地学生哥火拼。火拼？这不是香港电影《江湖告急》才该有的场景吗？稍稍调理情绪后我接着往下读．幸好，真实事件并没有我想象中的严重......
[期刊论文] 作者：陈康和,
来源：广东教育·综合 年份：2015
减轻小学生的学习负担，还给他们更多的实践和玩乐时间，其实就是还给孩子们最纯真的童年。诚然，减负不难，但减负后要达到课堂的高效能，恐怕就不那么容易实现。作业减少了，甚至不布置了，玩乐时间又增多了，这如何能保证学习质量？我认为，把好预习关，是课堂高效的前提。学生只有......
[期刊论文] 作者：陈康和,,
来源：中小学校长 年份：2017
长安一小创办于1999年,是广东省东莞市长安镇镇属公办小学,现有29个教学班,在校学生一千三百多人.近年来,在全体师生员工的不懈努力下,学校形成了“一大特色、三大优势”,即...
[期刊论文] 作者：陈康和,,
来源：小学教学设计（语文） 年份：2014
听了一节公开课《掌声》（人教版三年级上册第29课），我倍感压抑，不为别的，只因教者想当然的设计，让英子这位身体残疾的不幸之人，受到了严重的二次伤害。...
[期刊论文] 作者：陈康和,,
来源：小学教学设计 年份：2014
同一节课,不同的研讨,不同角度的备教,往往能产生立体式的解读和教学,从而给予学生更为全面的知识。对于人教版二年级下册《画家和牧童》一文,笔者就曾尝试过“三教法”的实...
[期刊论文] 作者：陈康和,,
来源：广东教育(综合版) 年份：2010
平时班上进行无记名捐款,所得总是寥寥无几。三四十位学生,也仅捐个一百来元。后来同事教我方法,改用实名捐款。果真,效果明显,捐款数井喷!相同的学生,不同的方式,结果竟天渊...
[期刊论文] 作者：陈康和,
来源：广东教育·综合 年份：2013
有经验的班主任都知道，学生们能否共同进步、快乐成长，常常取决于班级文化的建设。一个班级，如果有良好的班风、进取的文化氛围，孩子们会变得积极奋进与乐观自信。多年以来，我推崇与致力的文化建设是“全明星”班级文化。 一、一马当先，路路畅通 “全明星”班级......
[期刊论文] 作者：陈康和,
来源：广东教育·综合 年份：2012
心理学家阿德勒说过:“人都是追求优越的，人的天性是要战胜自卑，超越别人。”每一位学生，不管是优秀生还是学困生，也不管是乖巧的学生还是顽劣的学生，他们的内心深处都涌动着对成功的渴求。他们都希望自己能发挥“亮光”，进而能像“明星”般被他人所重视与赞许。因此，......
[期刊论文] 作者：陈康和,,
来源：小学教学设计（语文） 年份：2016
“培养学生正确的思想观念，科学的思维方式，高尚的道德情操，健康的审美情趣和积极的人生态度”，但在教学实践中，却因教师对“价值导向”的僵硬把握，以及对核心情感的过分渲染，导致有......
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