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[期刊论文] 作者：陈宏兆,,
来源：中学化学 年份：2015
锡和铅在元素周期表中同属第ⅣA主族元素,铅位于锡的下方。按主族元素性质递变规律,从上到下递变的规律应是铅比锡的金属性强;而在金属活动顺序表中,锡却排在铅的前面,究...
[学位论文] 作者：陈宏兆,,
来源：辽宁师范大学 年份：2007
化学活动课是化学课堂教学的延伸和补充,可以培养学生的观察能力、操作能力、思维能力等,有利于提高学生的化学科学素养,有利于促进学生身心全面和谐的发展,有利于进一步深化...
[期刊论文] 作者：陈宏兆,,
来源：中学化学 年份：2015
1.钠跟酸反应时,应考虑些什么?钠跟盐酸或稀硫酸反应时,应分两种情况来考虑:(1)若酸过量,则只考虑钠与酸的反应。(2)若钠过量,则过量的钠还要与水反应,不能认为钠先与水...
[期刊论文] 作者：陈宏兆,
来源：中华成功教育 年份：2004
本文着重强调创设思维情境、选编一题多解、拓展引变、多题归一及实验习题的教学研究，引导学生分析问题。探究规律，从而培养学生思维的灵活性、广阔性、深刻性、独创性及批判性......
[期刊论文] 作者：陈宏兆,
来源：江苏教育·教师发展 年份：2017
【关键词】师徒结对；教师发展；传递梦想 【中图分类号】G451 【文献标志码】D 【文章编号】1005-6009（2017）54-0038-01 盐城中学是一个特别能让年轻人成长的地方。刚到盐中工作，学校给我们安排经验丰富的名师、资深教师与我们结对子，在教研组长、年级主任、教务......
[期刊论文] 作者：陈宏兆,
来源：中学生数理化·高一版 年份：2011
氧化还原反应是化学反应中的重点，也是难点，其贯穿于整个中学化学。...
[期刊论文] 作者：陈宏兆,,
来源：高中数理化(高一版) 年份：2008
元素及其化合物的知识在中学化学教材中占有较大的比例,内容繁多琐碎,在学习时要尽可能以最佳的方法或方式总结成网络图,主线明确、脉络清晰.每族元素抓住代表物.重点讨论该...
[期刊论文] 作者：陈宏兆,,
来源：高中数理化 年份：2009
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[期刊论文] 作者：陈宏兆,
来源：中学化学 年份：2015
根据化学方程式的计算是中学化学教、学、考 的重点。如何淡化对化学方程式的依赖，迅速形 成解题思路？有效的方法就是寻求与题意有关的 各种物质之间的量的关系，依据关系式解题。本 文介绍几种常用方法，供参考。 一、剖析反应推导关系式 对某个或......
[期刊论文] 作者：陈宏兆,
来源：中学化学教学参考 年份：1999
化学选择题在高考化学标准化试题中占了很大的比重，对于如何准确、简捷地选出正确选项，今以１９９９年高考化学选择题为例，谈谈速解化学选择题的思路和技巧。一、明确概念，认真辨析第２题（题......
[期刊论文] 作者：陈宏兆,谢兆贵,,
来源：化学教学 年份：2015
从知识、知识间联系、思想与方法三个层面对教材进行分析,一方面有助于教师更好地组织课堂教学、理解执行国家课程标准,另一方面有助于学生在学科思想方法的引导下主动地获取...
[期刊论文] 作者：陈宏兆,谢兆贵,,
来源：化学教学 年份：2015
促进学生良好认知结构的形成是化学教学的重要任务之一。个体的认知结构形成及发展就是利用原有图式通过同化和顺应日益复杂的环境而达到平衡的过程。可以通过以下路径促进认...
[期刊论文] 作者：陈宏兆 谢兆贵,
来源：化学教学 年份：2015
摘要：从知识、知识间联系、思想与方法三个层面对教材进行分析，一方面有助于教师更好地组织课堂教学、理解执行国家课程标准，另一方面有助于学生在学科思想方法的引导下主动地获取知识，掌握科学方法，从而使教法与学法有机结合，最终体现“教是为了不教”的原则。 关......
[期刊论文] 作者：陈宏兆, 蔡青, 杨玉琴,,
来源：化学教育 年份：2017
"元素观"视角的教学设计将元素化合物知识的教学重心从事实性知识的识记转向对更为根本的化学观念及其认识思路与方法的理解。"氮肥的生产和使用"一课以4个环环相扣的"含氮元...
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