搜索筛选:
搜索耗时0.3366秒,为你在为你在102,265,124篇论文里面共找到 86 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：,
来源：教育研究与评论:课堂观察 年份：2020
陆晓林江苏省海安市实验小学教育集团副校长,南通市优秀教育工作者,南通市学科带头人,南通市"226高层次人才培养工程"第二层次培养对象,海安市专业技术拔尖人才。曾获江苏省"...
[期刊论文] 作者：陆晓林,
来源：新疆农业科学 年份：1995
麦后复栽纸筒甜菜制种技术陆晓林（博尔塔拉州种子管理站，博乐，８３３４００）甜菜是博尔塔拉州博乐以西地区的主要经济作物，每年种植面积超过４０００ｈｍ２，需种子１００—１５０ｔ左右。...
[期刊论文] 作者：陆晓林,
来源：新疆农业科学 年份：1995
麦后复栽纸筒甜菜制种技术陆晓林（博尔塔拉州种子管理站，博乐，８３３４００）甜菜是博尔塔拉州博乐以西地区的主要经济作物，每年种植面积超过４０００ｈｍ２，需种子１００—１５０ｔ左右。...
[期刊论文] 作者：刘斌,陆晓林,
来源：第四军医大学学报 年份：1996
光敏生物素标记ＤＮＡ探针检测海南大劣按蚊刘斌陆晓林刘忠湘（第四军医大学寄生虫学教研室西安７１００３３）关键词大劣按蚊光敏生物素斑点杂交中图号Ｒ３９１．１同位素３２Ｐ标记的质粒ｐＡＤ－３２０是一株特异性、...
[期刊论文] 作者：吴杰,陆晓林,刘忠湘,
来源：寄生虫与医学昆虫学报 年份：1995
介绍一种简便、实用的提取滴虫ＤＮＡ方法吴杰，陆晓林，刘忠湘本文所报道的方法适用于提取滴虫的ＤＮＡ，经反复试验结果稳定。所获ＤＮＡ的质和量均较高，可用于ＤＮＡ多态性，构建ＤＮＡ文库等研究。方法①离心收集...
[期刊论文] 作者：刘斌,陆晓林,刘忠湘,
来源：第四军医大学学报 年份：1996
光敏生物素标记ＤＮＡ探针检测海南大劣按蚊刘斌陆晓林刘忠湘（第四军医大学寄生虫学教研室西安７１００３３）关键词大劣按蚊光敏生物素斑点杂交中图号Ｒ３９１．１同位素３２Ｐ标记的质粒ｐＡＤ－３２０是一株特异性、...
[期刊论文] 作者：,
来源：江西教育·教学版 年份：2014
教学内容：苏教课标版《数学》第十册第36～37页。 教学过程： 一、联系生活，理解单位“1”的含义 1.提问：（分别出示1支粉笔、1盒粉笔，板书数字“1”）1支粉笔和1盒粉笔都可以用自然数“1”来表示，但“1”所表示的具体意义的不同在哪儿？ 2.游戏：教师说表示1个物体......
[期刊论文] 作者：程新丽,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2014
读过《中小学数学》(小学版)2011年第1、2期刘畅的《重在怎样教“短除法”》(以下简称《刘文》)和2012年第1、2期陆晓林的《也谈“短除法”》(以下简称《陆文》),引发我思考...
[期刊论文] 作者：陆晓林,,
来源：小学数学教育 年份：2015
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》一年级下册第66~67页。教学目标:1.使学生在具体情境中认识人民币,了解元、角、分是人民币的单位,知道1元=10角,1角=10分,初步...
[期刊论文] 作者：陆晓林,,
来源：小学教学研究 年份：1996
作业是师生为完成教与学的既定任务而进行的活动,它是复习巩固知识,形成并强化技能,培养和发展思维的一个重要环节。作业布置怎样做到轻负担、高效益呢?除了要注意以质胜量和...
[期刊论文] 作者：陆晓林,,
来源：教育科研论坛 年份：2004
...
[期刊论文] 作者：陆晓林,,
来源：人民教育 年份：2013
对于原生态课堂,有人说是一支粉笔、一张嘴,不使用现代教学设备,重返教学原初状态的本色课堂;也有人认为是师生没有虚假互动,真实、自然的常态课堂;还有人说是以人为本、发挥...
[期刊论文] 作者：陆晓林,,
来源：小学数学教师 年份：2018
课前思考苏教版《数学》四年级下册是按运算的种类分开编排"运算律"教学的,先学加法运算律,再学乘法运算律。在课堂教学实践中,第一课时加法交换律与加法结合律的教学,有...
[期刊论文] 作者：陆晓林,,
来源：人民教育 年份：2014
在唐彩斌和张影合著的《零距离英国教育》一书中提出了这样的观点,"英国的天气最适合英国","中国的经验也最适合中国","新鲜并不意味着先进,人家常用也不意味着对我们有...
[期刊论文] 作者：陆晓林,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2019
年、月、日"是人类在历史长河中经过长期劳动与生活实践,"发现"自然规律而"发明"的知识,历法的调整、变化也是一个漫长而复杂的过程。课堂中可以"浓缩"历史,让学生不走"发现"...
[期刊论文] 作者：陆晓林,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2015
"分数的意义"一课是各级各类小学数学教学研究活动的高频课例,也是许多名教师反复玩味打磨的课例,听了那么多关于"分数意义"的课例,你思考过这些设计各异的课例背后面关于分...
[期刊论文] 作者：陆晓林,
来源：教育研究与评论：小学教育教学 年份：2018
用温度计引入负数教学值得商榷是共识,但离开了温度计后学生理解负数又缺少了直观的支撑。从知识发生、发展的角度切入,以"+""-"作为运算符号与性质符号的统一为抓手展开教学...
[期刊论文] 作者：陆晓林,,
来源：环境教育 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：陆晓林,,
来源：江苏教育 年份：2016
数学基本活动经验是数学基本活动的"过程"与"对象"的有机统一,是数学思维模式与认知方式的综合习得,数学直觉为其最高表现层次。数学基本活动经验是学生数学核心素养的本原与...
[学位论文] 作者：陆晓林,,
来源：延边大学 年份：2018
“课改”的首要任务是“改课”,转变课堂教学理念、改革课堂教学实践是深化课程改革、涵育核心素养最根本的落脚点与最有效的抓手。小学数学原生态课堂理念的提出与教学模式...
相关搜索：
