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[期刊论文] 作者：闫银权,,
来源：化学教学 年份：2020
化学核心素养的五个方面各有侧重,不同知识的认识功能和素养发展价值不同。阐述"证据推理与模型认知"的内涵与培育目标及其与学习过程的对应关系。以"苯"的教学实践为例,分析...
[期刊论文] 作者：闫银权,,
来源：化学教与学 年份：2019
分析了宏观辨识与微观探析的内涵和目标。不同的知识内容承载的核心素养不同,以化学键的单元教学为例,从宏观、微观、宏微结合的层次认识化学键和物质的性质,建立了化学键认...
[期刊论文] 作者：闫银权,
来源：教学月刊:中学版(教学参考) 年份：2020
“化学反应与能量”专题是学生建立化学能量观的核心载体,具有重要的教育教学价值。对中美高中教材中“化学反应与能量”专题从内容体系、栏目设置、知识素材和章复习四个方...
[期刊论文] 作者：闫银权,,
来源：化学教与学 年份：2021
以“氧化剂和还原剂”的教学设计与教学为例,建构“素养为本”的化学教学设计思路。形成了创设真实的问题情境,引导学生开展探究式、问题解决式学习,进行“教、学、评”一体...
[期刊论文] 作者：闫银权,
来源：化学教学 年份：2020
摘要： 化学核心素养的五个方面各有侧重，不同知识的认识功能和素养发展价值不同。阐述“证据推理与模型认知”的内涵与培育目标及其与学习过程的对应关系。以“苯”的教学实践为例，分析与教学内容相关联的核心素养及重点核心素养指向，突出“证据推理与模型认知”素......
[期刊论文] 作者：闫银权,
来源：化学教与学 年份：2021
目前高中化学教材新授课时以模块开展教学，元素化合物基本化学性质在必修教材中学习，从物质微观层面理解其组成、结构和性质的联系、物质反应原理等内容在选修教材中学习。“结构决定性质、性质决定用途”的思维方式恰恰是化学学科基本的逻辑思维素养，文章就“以铁......
[期刊论文] 作者：闫银权,
来源：高中数理化 年份：2022
＜正＞从近几年高考试题来看,电化学知识备受高考命题者青睐,是高考的重点、难点之一．从化学课程标准要求可领悟到,认识电化学的实际意义及其重要应用是学习电化学的价值所在,是高考重点考查的方向．专题复习是学生提升综合能力的关键阶段,要在一轮复习的基础上进行进......
[期刊论文] 作者：闫银权, 高慧,
来源：教学考试 年份：2022
＜正＞《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》提出以全面发展学生化学学科核心素养为宗旨，落实立德树人根本任务。核心素养“变化观念与平衡思想”要求学生认识化学变化有一定限度、速率，是可以调控的；能多角度、动态地分析化学变化，运用化学反应原理解决简单的实......
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