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[学位论文] 作者：郭音池,,
来源：苏州大学 年份：2019
随着学前教育改革的不断推进,园本课程作为国家和地方课程的补充,成为了幼儿园课程的重要组成部分,园本课程的建设不仅为幼儿园课程的个性化发展提供了可能性,同时促使我国幼儿园的课程呈现多元化的发展趋势。笔者通过阅读园本课程研究的相关文献,发现我国园本......
[期刊论文] 作者：郭音池,
来源：小学科学·教师版 年份：2017
随着全球经济一体化进程的加速，各国文化正面临着趋同化的危机，迫使人们不得不深思如何保护传统文化，因此加强传统文化教育是当前时代发展对幼儿园教育提出的新要求。为促进幼儿对传统本土文化的认识与认同，培养幼儿的民族气质与世界胸怀，我园开展了幼儿园吴文化特色......
[期刊论文] 作者：郭音池,
来源：小学科学·教师版 年份：2015
“生活即教育”是我国伟大教育家陶行知先生的主要教育思想。每个幼儿都生长在各自的生活环境之中，他们的发展无时无刻不深受着周围环境耳濡目染的影响。我园地处苏州，深受吴文化环境的熏陶和感染，在园所吴文化特色品牌建设基础上，根据陶行知先生所倡导的“生活教育......
[期刊论文] 作者：郭音池,
来源：幸福家庭 年份：2020
2020年初，受新冠肺炎疫情影响，各幼儿园分别针对幼儿的实际情况开展在线教育指导。我园曾研究过有关“互联网 教育”的课题，已经建设了相关互动网络平台，积累了一些在线网络课程资源，有一定在线教育的基础。本文进一步思考了符合当下在线教育的指导模式，尝试并探索了......
[期刊论文] 作者：郭音池,,
来源：小学生(多元智能大王) 年份：2017
幼儿的记录是幼儿活动过程的体现,是幼儿的一种表征方式。记录无论对幼儿还是教育者都有着重要的意义。记录可以促使幼儿更细致地观察和更深刻地思考,使他们将零散的知识经验...
[期刊论文] 作者：郭音池,,
来源：好家长 年份：2016
构建以生活为中心的课程体系,是陶行知理论思想的核心。而新《纲要》和《指南》同时强调知识的应用价值,幼儿解决实际问题能力的必要性、迫切性。基于此,我们深入开展了区域...
[学位论文] 作者：郭音池,
来源：苏州大学 年份：2019
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