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[期刊论文] 作者：郭玉定,,
来源：学周刊 年份：2015
小学科学旨在从小培养学生的科学素养,科学实践活动作为课本以外的一项重要的教育手段,它能够实现理论与现实的结合,能充分激发学生的想象力、创新能力,激发学生的科学兴趣,...
[期刊论文] 作者：郭玉定,,
来源：小学教学参考 年份：2016
小学科学学科为培养小学生科学知识的运用能力提供了有效的帮助，是其认识自然和认识科学的主要方式。因此，怎样有效提高学生的学习效率，降低课堂讲解的枯燥程度，成为我们需要解决......
[期刊论文] 作者：郭玉定,,
来源：新课程导学 年份：2015
《义务教育小学科学课程标准》指出:科学教育应该与学生的现实生活相联系,应该努力借助学生生活实际中的事物以及现象作为科学研究的对象。所以,作为学校中的科学教学,必...
[期刊论文] 作者：郭玉定,,
来源：名师在线 年份：2019
在小学科学教学中,教师要引导学生进行猜想,不断提高学习效果。在引导学生展开猜想时,教师不仅要创设情境,引导学生思考,还要引导学生进行比较和归纳,组织学生展开动手实践活...
[期刊论文] 作者：郭玉定,
来源：学苑教育 年份：2015
小学科学情境性试题教学是一种意在提高学生学习的积极性和主动性,调动学生学习兴趣的教学方法,在实践中,结合小学科学情境性试题教学的情景性、知识性以及应用性的特点,提高...
[期刊论文] 作者：郭玉定,
来源：成才之路 年份：2018
摘 要：在这个科技日益发展的时代，网络无时无刻不在影响着人们的生活，也影响着科学教学。运用网络，不仅可以减少教师板书的时间，还可以使科学课堂充满活力。文章从更新实验材料、学会创新，丰富教学资源、主题探究，拓展交流平台、高效互动三方面，对链接网络提高科学课堂......
[期刊论文] 作者：郭玉定,
来源：小学科学·教师版 年份：2017
“纸上谈兵”的教学方法很显然已经不适合现代的教学理念，尤其是科学这门学科，只让学生了解书本上的知识是远远不够的，科学的真谛就是不断地探索与发现，只有让学生真真切切地感受到科学的存在，才能激发出学生们的求知欲望，所以动手实践这个环节对于学生来说也是至关重......
[期刊论文] 作者：郭玉定,
来源：小学科学·教师版 年份：2014
新世纪，小学生面临着各种感官刺激和视觉刺激，对于传统以文字为主的教科书失去了兴趣和感知能力。而新的教学实践改革则是推动小学生对学习的积极性和主动性的培养，引导学生养成良好的学习习惯和兴趣，培养学生的科学的学习态度，提高学生的科学思维能力和认知水平，为学......
[期刊论文] 作者：郭玉定,,
来源：内蒙古教育 年份：2016
科学课程是一个以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程,要注重时效性和生活性。教师可以让学生通过自主实验实践手脑能力,也可以让学生通过网络搜索了解最新科学信息,开阔视野,...
[期刊论文] 作者：郭玉定,
来源：小学教学研究（教学版） 年份：2022
“双减”政策的核心在于减轻学生的学业负担,在解放学生、释放学生的基础上,给予学生广阔而自由的空间.在科学教学中,教师要充分运用“双减”政策所带来的福利,利用学生广阔的认知性空间,积极鼓励学生关联生活,积极动手,在做中学、学中做,从而促进学生综合能力......
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