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[期刊论文] 作者：理山,郭祖泽,
来源：湖北教育 年份：1999
近十年来,全国及省级各教育刊物上经常可以看到武汉市蔡甸区教研员郭本俊撰写的教学论文。这些文章见微知著,高屋建瓴;既有学术底蕴、哲理意味,又富指导意义、操作价值,深受...
[期刊论文] 作者：郭本俊,
来源：云南教育 年份：2004
“分数的意义”教学建议郭本俊分数的概念是正确进行分数四则计算及解答分数应用题的基础。分数概念又非常抽象，学生接受它有一定难度。“分数的意义”一节，教材编排体现了构成...
[期刊论文] 作者：郭本俊,,
来源：湖北教育 年份：1999
课堂教学结构,即教学结构模式,它是在一定教育思想指导下,为完成教学任务所建立起来的比较稳定的教学程序及其实施方法的策略体系。它包括一堂课的教学环节顺序排列,各...
[期刊论文] 作者：郭本俊,,
来源：小学教学研究 年份：1992
教学目标 1.使学生理解和掌握除数是小数的除法法则; 2.使学生领悟转化,迁移的学习方法,培养概括能力; 3.激发学习兴趣,培养探求精神。...
[期刊论文] 作者：郭本俊,
来源：电脑学习 年份：2006
介绍了JDOM并利用JDOM对XML文档的创建和解析（读写）。...
[期刊论文] 作者：郭本俊,
来源：四川教育 年份：1996
1.教师先出示3、4、5、三个数,让学生分别组成能被2、5整除的三位数。(能被2整除的数有:354、534;能被5整除的数有:345、435) 2.试一试。请学生仍用这三个数尝试组成能被3整...
[期刊论文] 作者：郭本俊,
来源：经济视野 年份：2013
国有企业是推动国民经济发展的重要力量.新形势下国有企业正在经历蜕变和转型,财务管理工作的创新尤为必要.国有企业应树立全新的财务管理意识,建立系统的财务管理制度,组建...
[期刊论文] 作者：郭本俊,
来源：湖北教育：教育教学 年份：2005
《基础教育课程改革纲要》在课程改革的目标中指出，要“改变课程过于注重知识传授的倾向”。《数学课程标准》在基本理念中也指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿与记......
[期刊论文] 作者：郭本俊,,
来源：湖北教育 年份：2006
本刊在今年的第1期上发表了同一课《数字与编码》的两篇课例与评析，提供了进行同课研究的好材料，这是通过实例引领教师学习研究的好方式。反复学习了《数字与编码》的两篇课例......
[期刊论文] 作者：郭本俊,,
来源：湖北教育 年份：2006
前不久，分别到两所小学听了同一内容的两节计算课，内容是一个因数是三位数，另一个因数是两位数的乘法，例题是134×12。A老师的教法是，先复习两位数乘两位数的乘法，让学生回顾其......
[期刊论文] 作者：郭本俊,
来源：湖北教育：教育教学 年份：2007
人教版课标教材《数学》三年级上册中的《三位数减三位数的连续退位减法》，是在原学过的《两位数减两位数退位减法》的基础上教学的。过去教学《连续退位减法》这一既是重点又......
[期刊论文] 作者：郭本俊,
来源：湖北教育(政务宣传) 年份：2002
教学内容与教材简析 圆锥的体积（教材第49页）,它是在已学圆柱的体积基础上教学的。本课的教学目的之一是引导学生多途...
[期刊论文] 作者：郭本俊,
来源：湖北教育：教育教学 年份：1997
教材简析与教法指要 本单元的教学内容主要包括“用字母表示数”、“解简易方程”和“列方程解应用题”三个方面。 与通用教材相比,本单元教材在内容上作了重大改革,从根本上...
[期刊论文] 作者：郭本俊,
来源：湖北教育 年份：1995
不必暗示 有位老师教学求组合图形的周长时,出了这样一道题让学生板演:求图形的周长(单位:厘米)。一位学生开始列出的算式是:4×4—4×3.14÷2,老师发现后,走到...
[期刊论文] 作者：郭本俊,
来源：湖北教育 年份：1996
分析法,是从所求问题出发,逐步追溯出已知条件的思维方法。因为这种方法的思维指向明确,因此,在解答两步及两步以上应用题时,多采用这种分析方法。用这种分析方法解答多步应...
[期刊论文] 作者：郭本俊,
来源：湖北教育：教育教学 年份：2000
修订后的小学数学教学《大纲》和《义务教育数学教学指导意见(讨论稿)》都曾明确强调指出：数学教学要充分考虑学生的身心特点，结合他们已有知识和生活经验设计富有情趣的数学教......
[期刊论文] 作者：郭本俊,
来源：湖北教育：教育教学 年份：1997
几次听过关于长方形周长计算内容的课,教学内容是义务教育第五册P107例7:一个长方形长6厘米,宽4厘米,它的周长是多少厘米?教材介绍了三种计算方法,要求学生分别说出每种算法...
[期刊论文] 作者：郭本俊,
来源：湖北教育：教育教学 年份：1999
课堂教学结构,即教学结构模式,它是在一定教育思想指导下,为完成教学任务所建立起来的比较稳定的教学程序及其实施方法的策略体系。它包括一堂课的教学环节顺序排列,各环节的...
[期刊论文] 作者：郭本俊,
来源：湖北教育 年份：2000
教学内容：相遇问题(教材第58—59页例1)第1课时，新授课。...
[期刊论文] 作者：郭本俊,
来源：湖北教育：教育教学 年份：1998
《小学数学教学大纲》要求我们在教学中要重视比较、对照,揭示知识间的内在联系,这是数学知识本身所具有的内在联系和系统性所决定的。在教学中如何使学生认识到知识间的相互...
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