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[期刊论文] 作者：郭怡伸,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2015
理解物理学习技能的含义、特点。在日常的课堂学习中展开探究实验，注重实验程序性的练习、实验操作技能、实验观察技能、实验小结整理技能等的学习。...
[期刊论文] 作者：郭怡伸,
来源：中学物理·初中 年份：2016
【设计理念】 以“物理学的一般探索过程是通过观察和实验积累经验，建立模型，提出简洁的物理规律.”为基本指导思想，为了激发学生兴趣，引入新课时以实验为手段吸引学生的眼球.通过学生自主的探究活动将看似司空见惯的浮沉现象进行深入分析.让学生明白看似复杂的......
[期刊论文] 作者：郭怡伸,
来源：中学物理·初中 年份：2016
做了十二年物理教师，近年来越来越多的家长对笔者抱怨，孩子对于家长提出的学习要求，故意抵触对立.也常常听到身边的同事抱怨，学生讨厌学习，对学习缺乏主动性，无兴趣，缺乏求知欲，好奇心，上课总是被动地或者根本不愿意接受老师教育. 在这里，请让笔者来给你一个小小的建议......
[期刊论文] 作者：郭怡伸,,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2015
新课程改革注重“三维目标”的实现，反对模式化教学，提倡“活”的教学，重视学生的自主学习，但这是不是就代表我们要彻底抛弃传统的“双基”课堂呢？“双基”与“三维”在物理课堂中......
[期刊论文] 作者：郭怡伸,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2015
《透镜》 一、教材分析 本节教材节选自苏科版八年级物理上册第四章第二节透镜，透镜是望远镜、显微镜、投影仪等光学仪器的重要组成部分。学好本节课为后面学习“凸透镜......
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