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[期刊论文] 作者：郑曼怀,,
来源：韩山师范学院学报 年份：2009
该研究通过问卷调查,结合课堂观察与访谈,调查了大学英语教师的教学观念和教学行为。调查结果发现,多数大学英语教师认同自主学习观念并已做好了角色转换的心理准备;教师的实...
[期刊论文] 作者：郑曼怀,,
来源：四川教育学院学报 年份：2012
大学英语教学内容的改革究竟是通识教育还是学术英语,笔者以为不可一概而论,而应充分考虑不同的学校类型、学生水平和学生需求等因素。对普通本科院校学生英语学习需求的调查...
[期刊论文] 作者：郑曼怀,,
来源：惠州学院学报(社会科学版) 年份：2009
大学英语教师在促进学生自主学习中扮演着重要角色。该研究利用调查问卷,从师生两个不同视角调查师生对大学英语教师角色的不同期待以及师生双方对教师课堂教学行为的汇报情...
[期刊论文] 作者：郑曼怀,,
来源：天津外国语大学学报 年份：2011
通过调查问卷及访谈调查大学英语师生英语学习策略的教授与使用情况并对比其异同。结果发现,学生较常使用记忆策略、认知策略和补偿策略,而情感策略和社会策略的运用相对缺失...
[期刊论文] 作者：郑曼怀,,
来源：云南农业大学学报(社会科学版) 年份：2013
以需求分析理论为基础，以问卷为工具，调查普通院校本科生对大学英语课程的评价及学生对大学英语后续课程的期待与需求。调查结果显示，单一的大学英语基础课程已难以满足学生的需......
[期刊论文] 作者：郑曼怀,,
来源：牡丹江大学学报 年份：2009
学习者自主的前提是教师自主,培养学习者自主在很大程度上取决于教师职业的自主性发展。教学反思促使教师反思教学过程,把理论和实践有效地结合起来,成为问题的解决者和决策...
[期刊论文] 作者：郑曼怀,,
来源：长春理工大学学报(社会科学版) 年份：2010
通过问卷调查，对比大学英语师生双方的自主学习观念以及师生对教师教学行为的评价。调查发现，师生双方在自主语言学习及教师角色问题上的看法存在趋同性，但认识趋同中存在显著分......
[期刊论文] 作者：郑曼怀,,
来源：云南农业大学学报(社会科学版) 年份：2011
通过调查问卷和访谈，调查学生对大学英语网络教学改革模式的看法及学生在新模式下的学习情况。调查结果发现，学生对英语网络教学持肯定的态度，但学生利用网络进行英语学习的情况......
[期刊论文] 作者：郑曼怀,,
来源：外语与翻译 年份：2017
在大学基础英语学分普遍压缩的形势下,基于地方本科院校学生的具体需求,分析指出通用英语课程仍须以必修课形式对该群体学生开设,但应在课程定位、教学目标、依托内容及教学...
[期刊论文] 作者：郑曼怀,
来源：韩山师范学院学报 年份：2005
随着语言教学越来越趋向于交际化,传统的语言教学模式受到挑战.'以学习者为中心'的新型教学模式将教学的重心从教师转向学生.这意味着学生将要承担更多的学习责任,必...
[期刊论文] 作者：郑曼怀,,
来源：惠州学院学报(社会科学版) 年份：2013
随着高中毕业生英语水平的逐渐提高，单一的大学英语基础课程已难以满足学生的学习需求。调查结果显示，作为大学英语基础课程的补充和完善，大学英语后续课程的开设是顺应学生学习......
[期刊论文] 作者：郑曼怀,,
来源：语言教育 年份：2017
本文通过问卷调查，深入了解三所地方本科院校学生对大学英语拓展课程开设的需求和期望。研究发现，学生普遍支持压缩通用基础英语，对英语拓展课程的学习需求非常强烈。由于学生的......
[期刊论文] 作者：郑曼怀,,
来源：四川教育学院学报 年份：2010
通过调查问卷,调查学习者对大学英语教师角色的期待以及学生对教师实际教学的理解和评价。调查结果发现,学生期待教师既是专家,又是朋友,同时还是学习资源的提供者和学习环境...
[期刊论文] 作者：郑曼怀,
来源：教学研究 年份：2017
通过对3所普通本科院校学生英语学习需求状况进行调查，探讨基于该群体需求的英语课程体系建设。调查发现：该群体学生英语能力自我评价较低，语言实际应用能力差强人意；压缩基础英......
[期刊论文] 作者：郑曼怀,
来源：教学研究 年份：2017
[摘要]通过对3所普通本科院校学生英语学习需求状况进行调查，探讨基于该群体需求的英语课程体系建设。调查发现：该群体学生英语能力自我评价较低，语言实际应用能力差强人意；压缩基础英语的呼声较高，对英语拓展课程的学习需求强烈；语言技能提高类、专门用途类以及跨文......
[期刊论文] 作者：郑曼怀,陈秋楷,,
来源：韶关学院学报 年份：2011
通过问卷调查及访谈,调查普通高校非英语专业学生的学习策略使用倾向,结果发现,学生总体上运用学习策略的频率不高。较常使用的是记忆策略、认知策略和补偿策略,而元认知策略...
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