搜索筛选:
搜索耗时0.4224秒,为你在为你在102,267,441篇论文里面共找到 99 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：郑春和,,
来源：学科教育 年份：1995
生物学概念体系的学法探讨北京四中郑春和高中生物学的基础知识是由许多概念体系组成的，概念体系是指每个章节或单元课题内容中彼此有着区别和联系的全部概念的总和。因此，在课...
[期刊论文] 作者：郑春和,,
来源：生物学通报 年份：2004
生物学的课堂教学设计郑春和（北京市第四中学１０００３４）课堂教学设计是指为课堂教学活动所做的一切准备工作，故通常又叫做各课。备课是教学活动的首要环节，备课质量决定着上课质量。本文主...
[期刊论文] 作者：郑春和,
来源：生物学通报 年份：2001
本刊常务编委郑春和先生给董钰娟同学回了信 ,对所提问题作了解答。现在将董钰娟同学的来信...
[期刊论文] 作者：胡国军,郑春和,
来源：中国农垦 年份：1996
农垦工业建立现代企业制度的难点及对策探讨胡国军，郑春和党的十四届三中全会《决定》明确指出，我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，企业改革的方向是建立现代企...
[期刊论文] 作者：张小春,,
来源：中学生物教学 年份：2011
教材处理是个再普通不过的教学事件，每个教师都知道教材处理的重要性和必要性，每个人都有自己的处理方法，但是是否得当、是否恰到好处就不一定了。下面结合本人近几年的工作经验......
[期刊论文] 作者：郑春和,
来源：课程.教材.教法 年份：2001
探究教学从20世纪60年代提出至今已有40多年的历史,它的教学思想和演变过程源远流长。生物学教学与探究教学有紧密的联系。改革生物学教学,从运用探究式实验教学做起。我们把...
[期刊论文] 作者：郑春和,,
来源：中学生物教学 年份：2013
如何贯彻落实新课程标准强调的"突出创新精神和实践能力的培养"这一要求,郑老师以自己的实际行动做出了有力的回应。希望读者能从郑老师以往的这几个实验教学中有所启发,进而...
[期刊论文] 作者：郑春和,,
来源：生物学通报 年份：2009
依据高中生物学新课程《标准》的精神,不同版本的高中生物学课本相继问世并在实验区使用。尽管这些高中生物学课本的主干知识及核心...
[期刊论文] 作者：郑春和,,
来源：生物学通报 年份：2006
概念既是理性思维的基本形式又是知识的细胞,高考以基本概念为命题的核心内容有利于考查学生掌握知识的程度和能力水平。主要阐述在生物学备考中概念复习的意义、任务和方法...
[期刊论文] 作者：郑春和,,
来源：植物杂志 年份：1980
叶的光合作用是初中植物学部分的重点和难点,可通过以下三个演示实验来逐步论证和分析。这个实验最好在实验室里进行,每班要有1—2名同学参加。一、绿叶在光下制造淀粉...
[期刊论文] 作者：郑春和,
来源：生物学通报 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：郑春和,,
来源：植物杂志 年份：1981
DNA作为主要遗传物质,它的基本功能包括两方面:一是通过复制在生物的亲代与子代之间传递遗传信息;二是通过转录和翻译表达控制个体发育,使子代表现与亲代相似的性状。DN...
[期刊论文] 作者：郑春和,,
来源：生物学通报 年份：2008
主要阐述高三生物学备考的单元复习把握知识细节的具体要求和做法。...
[期刊论文] 作者：郑春和,,
来源：生物学通报 年份：2006
3 概念复习的基本方法 3．1 核心概念抓全面在高中生物学的每个单元课题内容中,都有一个或几个核心概念。仅以“生命的基础”为例,各个单元课题的核心概念大致如下:...
[期刊论文] 作者：郑春和,,
来源：生物学通报 年份：2007
新学年已开始,为了提高高三生物学备考复习的质量,许多青年教师问道:怎样搜集生物学高考命题的信息和制定备考策略呢?笔者从教40多年,至今仍担任...
[期刊论文] 作者：郑春和,,
来源：生物学通报 年份：2007
2来自高考试卷的导向信息全国普通高等学校统一招生的考试,是由国家考试中心或具有自主命题权的部门按照系统的科学程序组织,由命题专家或组织者按照一定标准集体编制试...
[期刊论文] 作者：郑春和,,
来源：课程·教材·教法 年份：2011
概念是反映事物本质的思维产物,命题是由多个概念组成的表达判断的语句,核心概念是命题中具有不可替代作用的词项。中学生物学的单元知识学习,实质上是引导学生习得一个完整...
[期刊论文] 作者：郑春和,,
来源：生物学通报 年份：2007
在普通高中《生物课程标准》的内容标准中,"植物的激素调节"是必修部分中"稳态与环境"模块的第1学习单元,该单元的教学内容主要阐述植物激素对其生命活动的调节作用,以及...
[期刊论文] 作者：郑春和,,
来源：中小学教材教学 年份：2002
概述了作者通过生物学教学实践对探究学习目标、探究活动要素、探究学习方式 ,以及探究模式制约性的初步认识 ,限于篇幅删减部分个案。...
[期刊论文] 作者：郑春和,,
来源：中小学教材教学 年份：2002
现代认知心理学十分重视学生的概念学习,布鲁纳、加涅和奥苏伯尔等学者对概念和概念学习都有许多著述。他们认为,概念是知识的细胞,命题是知识的基本单元,一个命题是由...
相关搜索：
