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[期刊论文] 作者：邹谊玉,,
来源：文化创新比较研究 年份：2017
诵读式的教育模式,常用于小学高年级语文传统文化教学当中,其教学原理在于利用大声地朗读传统文学作品,使学生对朗读的内容加深印象。而基于现状的调查发现,不少学校对于诵读...
[期刊论文] 作者：邹谊玉,
来源：文学少年 年份：2020
小学是人生重要的学习阶段，由于小学生的自我控制能力较弱，为班主任进行管理带来了一定的难度。将情感实施策略应用到小学班级管理中能够有效提升管理效率，促进学生健康成长，本文......
[期刊论文] 作者：邹谊玉,,
来源：科教导刊(下旬) 年份：2017
关注整合是当今小学语文主题教学研究的重要趋势之一。因为学生的学习内容随着年级的升高在不断地加深、加多,因此小学高年段比低中段更需要有效运用整合策略。它能联通教材...
[期刊论文] 作者：邹谊玉,
来源：时代教育：下 年份：2020
记叙文是小学作文中最常见的文体，它是展示小学生写作能力和表达能力的一种常见形式。为了写好记叙文，需要学生具有丰富的生活积累，同时还要学会联想和想象，在写作中恰当地应用写......
[期刊论文] 作者：邹谊玉,,
来源：语文课内外 年份：2019
传统文化是具有鲜明民族特色和历史传统的精神成果,作为一名华夏子女,应自觉承担起传承与弘扬发展优秀民族文化的责任.语文,作为一门蕴含着浓厚传统民族文化的人文学科课程,...
[期刊论文] 作者：邹谊玉,,
来源：语文课内外 年份：2020
优秀的作文在结尾处会起到余韵绕梁三日不绝的效果,使读者阅读后爱不释手.教师要引导小学生在写作时注重对文章结尾的写作,起到强化和点题的效果.学生掌握了文章结尾的写作方...
[期刊论文] 作者：邹谊玉,,
来源：语文课内外 年份：2020
为了提高小学生的语文阅读能力,明确文章的主体,清楚作者的观点态度,教师采用单元小主题式教学会达到事半功倍的效果.单元小主题式教学会帮助学生理解文章主题,突出文章立意,...
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