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[期刊论文] 作者：邵陈标,,
来源：现代中小学教育 年份：2001
改革学生考试和评价方法，已成为推进素质教育的一个突破口。教育部在《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》中重申“小学生学业成绩评定实行等级制，取消百分制”。长期以来......
[期刊论文] 作者：邵陈标,,
来源：小学数学教师 年份：2016
在数学课堂教学中,如何帮助学生树立估算意识,选择有效的估算方法与策略,形成估算技能,进而促进学生数学素养的发展?本文以五年级"用估算解决问题"的教学为例,以实际问题情境...
[期刊论文] 作者：邵陈标,,
来源：辽宁教育 年份：2007
以往,笔者曾做过"分数的初步认识"教学公开课,根据当时执教情况,笔者写了教学案例《让学生经历"做数学"的过程》(以下简称"原设计")。如今,我重新设计并试教这一课(以下...
[期刊论文] 作者：邵陈标,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2009
背景分析"植树问题"例1是人教版小学数学四年级下册"数学广角"中的教学内容。笔者有幸观摩2007年浙江省小学数学优质课评比活动,有两位老师设计执教...
[期刊论文] 作者：邵陈标,,
来源：中小学教师培训 年份：2002
如何在数学教学中让学生经历“做数学”的过程呢?下面以“分数的初步认识”的教学片断为例,谈谈自己的实践与体会。以下是课堂中学生学习情景的描述: 师:同学们,这节课...
[期刊论文] 作者：邵陈标,,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2006
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[期刊论文] 作者：邵陈标,,
来源：云南教育(小学教师) 年份：2007
[背景与问题]"有余数除法"是人教版课程标准实验教材三年级上册的教学内容。笔者在浙江省首届新生代教师课堂教学展示活动中听了一位教师执教这一课,对该教师在整堂课中...
[期刊论文] 作者：邵陈标,,
来源：基础教育论坛 年份：2019
小学数学教学中实施“学程导航”,是推进“学为中心”课程改革的重要举措,主要解决有效“学”和针对性“导”的方法问题。“学程导航”以“图形与几何”模块为例,在“学路优...
[期刊论文] 作者：邵陈标,,
来源：中小学教师培训 年份：2009
人教版教材专门增设"数学广角"内容,系统而有步骤地向学生渗透数学思想方法,数学思想方法是"数学广角"的灵魂和核心,对学生数学思维的发展具有重要的意义。"数学广角"蕴含的...
[期刊论文] 作者：邵陈标,,
来源：中小学教师培训 年份：2011
数学思想方法是数学的灵魂和精髓。在平面图形面积教学中凸现数学思想对于提升学生的思维品质,有其现实意义与重要价值。在整体分析、把握基本思想的渗透要点和基本原则的基...
[期刊论文] 作者：邵陈标,,
来源：中小学教师培训 年份：2015
策略的选择在问题解决过程中起着极为重要的作用,对小学生进行数学问题解决策略的教学,引导学生掌握基本的问题解决策略:画图、列表、枚举、假设、转化以及估算等,可以帮助他...
[期刊论文] 作者：邵陈标,
来源：当代教育科学 年份：2005
学生是学习的主人,通过学生的有效学习促进其健康的发展,是新课程改革的目标。为此,要树立为学生的有效学习而教的观念,分析师生低效或无效的课堂教学行为,确定有效学习的要...
[期刊论文] 作者：邵陈标,,
来源：小学教学参考 年份：2008
教学内容：人教版小学数学五年级上册第44～46页和“做一做”及第49页练习十的1～3题。教学过程：一、情境引入屏幕显示：宁宁和波波登录了东方热线（网址：www.cnool.net），正在看一则新闻：A月......
[期刊论文] 作者：邵陈标,,
来源：小学教学参考 年份：2009
最近,宁波市江北区教研室邀请了浙江省著名特级教师朱国荣来到江北中心小学执教"平行四边形的面积"一课,这是人教版四年级下册的教学内容。整个教学过程充满着浓浓的数学...
[期刊论文] 作者：邵陈标,,
来源：辽宁教育 年份：2006
新课程实施以来,生动有趣、五颜六色的主题图无时不吸引着师生的眼球。教师们摒弃了以往例题加分析的单一教学模式,将一幅幅寓知识、思想、情感于一体的主题图融入了课堂教学...
[期刊论文] 作者：邵陈标,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2008
"空间与图形"总复习的重点是发展学生的空间观念,在复习的过程中让学生体验数学与日常生活的密切联系,学会用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去...
[期刊论文] 作者：邵陈标,,
来源：辽宁教育 年份：2007
[背景与问题]"有余数除法"是人教版课程标准教材三年级上册的教学内容,教材编排三个例题来构建有余数除法的概念,分别为:没有余数的除法竖式——有余数的除法...
[期刊论文] 作者：邵陈标,,
来源：小学教学设计 年份：2011
一、问题分析"三角形的特性"一课属于图形概念课,人教版安排在四年级下册第五单元第一课时。本节课要让学生理解三角形的概念、知道三角形的稳定性、会作三角形的高。概...
[期刊论文] 作者：邵陈标,,
来源：小学教学设计 年份：2014
【教学内容】人教版四年级下册第五单元的例3。【教学过程】一、提出猜想,生成问题师:我们已经认识了三角形,谁来说说什么是三角形?生:由三条线段围成的图形叫做三角形。...
[期刊论文] 作者：邵陈标,,
来源：教师之友 年份：1995
小学教学教学大纲指出:“练习主要在课内进行,要防止课外作业过多,加重学生的负担。”因此,加强课内练习,提高课堂效率是减轻学生过重学习负担的重要途径,下面就以“分...
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