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[期刊论文] 作者：邱宗丕,,
来源：学苑教育 年份：2018
高中生物课标要求学生掌握生物学模型的基础知识。模型构建法是生物学研究的重要方法,可使抽象的问题直观化。高中生物核心素养的培养不应只停留在分数与高考层面上,更多地应...
[期刊论文] 作者：邱宗丕,
来源：学苑教育 年份：2018
小班化教学探索史研究的热点,此举措初衷在于充分发挥小班教学优势,更深层次关注学生的个体差异,真正做到因材施教。从长远来看,这个计划也是为今后学校开展小班化教学积累宝...
[期刊论文] 作者：邱宗丕,
来源：学苑教育 年份：2018
要使学生学好生物学, 关键在于提高高中生物学课堂教学效率. 本文从控制教学深度和广度、采用直观教学、 培养学生探究思维等方面进行了阐述....
[期刊论文] 作者：邱宗丕,
来源：文理导航 年份：2017
【摘 要】本文立足于学生的前概念为概念转变教学的出发点。采用合理的方法摸清学生的前概念，并提出其重要性。创设知识“陷阱”和小组讨论等方式巧设认知冲突，采用直观教学、挖掘利用教材实验培养学生探究思维等方法突破。最后引领学生建构概念图对教学效果进行......
[期刊论文] 作者：邱宗丕,
来源：学苑教育 年份：2021
随着我国教育改革的不断深入,以问题为导向的PBL(Problem—Based Learning)教学模式在近年来受到不少高中教师的青睐。基于高中生物的学科特点,在教学过程中运用PBL教学模式...
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