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[期刊论文] 作者：车颢,,
来源：新课程研究(基础教育) 年份：2007
中学《数学课程标准》指出:开展数学研究性学习有利于转变学生传统的学习方法,培养学生提出问题、分析问题和解决问题,发展学生的创新意识和应用意识,提高学生的数学探究...
[期刊论文] 作者：车 颢,
来源：考试周刊 年份：2008
新课程理念下的初中数学教学，应考虑学生的认知能力，以学生已有的知识经验或现实生活情景为背景创设情境，从具体实例出发，展现数学知识的发生、发展过程，使学生能够从中发现问题、提出问题，经历数学知识的探索过程，了解数学知识的来龙去脉。 我们注意到，在新课程理念......
[期刊论文] 作者：车 颢,
来源：教育前沿·理论版 年份：2007
中图分类号：Ｇ633．6文献标识码：Ａ文章编号：1673－1875（2007）02－062－01 《数学课程标准》提出了“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的基本教学模式，要求教师在教学中应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的学习情境，引导学生通过实践、思考、探究、交流，获......
[期刊论文] 作者：江建国,车颢,
来源：针灸临床杂志 年份：2002
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[期刊论文] 作者：江建国,车颢,,
来源：针灸临床杂志 年份：2002
急性腰痛症为临床常见、多发病症之一,军队因其职业特殊性尤其多见,其致病原因为腰椎间盘病变、急性腰肌劳损.主要表现为腰部疼痛、下肢麻木或疼痛,或伴活动受限.我们运用针...
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