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[期刊论文] 作者：赵钰莲,,
来源：中国多媒体与网络教学学报(电子版) 年份：2018
本研究梳理了"逆向设计"中三种教学目标及"理解"的六个维度与英语学科核心素养四个方面的对应关系,按照"逆向设计"的三个步骤来进行教学设计与实施,有效改善了当前高中英语课...
[期刊论文] 作者：赵钰莲,
来源：基础外语教育 年份：2020
主题意义引领下的单元整体教学是近年来高中英语教学中倡导的教学方式,然而教师在其理论和实践上都存在问题。本研究在区域教研中以系列课程的方式引领教师学习“逆向设计”...
[期刊论文] 作者：赵钰莲,,
来源：快乐阅读 年份：2016
口语交际能力是小学生在各种交际活动中倾听、表达、交流的能力。提高小学生口语交际能力的方法有三种:通过师生共演课本剧能促使学生敢于开口;通过看图说话能激发学生的表达...
[期刊论文] 作者：赵钰莲,,
来源：新课程(小学) 年份：2016
现阶段语文教学模式存在很多漏洞,这些现象导致学生缺乏写作兴趣,甚至导致厌恶写作,旨在通过对现状分析探索改进作文教学的有效策略,为小学生完成写作训练的要求目标起借鉴意...
[期刊论文] 作者：赵钰莲,,
来源：学苑教育 年份：2016
汉字在日常生活中十分重要,在小学教学中,要夯实学生的汉字基础。通过三种方法能够提升汉字教学的有效性：指导学生尝试解析造字能促进他们探究汉字源头;通过练习书法可以鉴赏...
[期刊论文] 作者：赵钰莲,
来源：语文天地：小教版 年份：2016
《语文新课程标准》指出:'语文课程要重视情感、态度、价值观的正确导向,培养学生高尚的情操和健康的审美情趣。还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形...
[期刊论文] 作者：赵钰莲,,
来源：中学英语园地(高三版) 年份：2007
【正】虚拟语气表示说话人所说的话不是事实,而是一种假设、愿望、怀疑、推测或建议等。做虚拟语气题目时,同学们应细心体会虚拟语气的...
[期刊论文] 作者：赵钰莲,,
来源：基础教育参考 年份：2013
近年来，随着课程改革的逐层深入，教师培训、教材更新、多媒体教学方式的使用等，中小学课堂教学更加关注教法、关注学生。然而，“走进教室，教师在课堂上越发努力，但学生的学习成绩不......
[期刊论文] 作者：赵钰莲,
来源：英语教师 年份：2010
提高课堂效率是英语教学永恒的主题。本文针对目前初中英语教学中出现的低效现象，从教学目标、导入环节、合作学习三个方面对具体的教学案例进行分析和探讨，提出了杜绝低效环节......
[期刊论文] 作者：赵钰莲,,
来源：新课程(上) 年份：2016
小学学习是学生基础教育的重要阶段,而小学语文学习,更是基础教育的重中之重。小学阶段语文教学的主要内容在于帮助学生学习语言、喜爱中文,并能灵活运用语言。由于语文科目...
[期刊论文] 作者：赵钰莲,
来源：北京广播电视大学学报 年份：2004
一、小组学习中曾遇到的困惑由于我们的小组构成复杂，每个人的工作性质不同、专业背景不同造成了对课程的理解和需求不同；20岁以上的年龄跨度造成了思维方式的不同；“师训”、“......
[期刊论文] 作者：赵钰莲,,
来源：英语学习（教师版） 年份：2017
小初高三个学段的英语教学中,教师都会遇到涉及中国传统节日的阅读课型.作为高中学段,通过阅读课来挖掘传统节日的文化内涵,培养学生文化品格的思维品质,是教师需要思考的问...
[期刊论文] 作者：赵钰莲,
来源：英语学习·教师版 年份：2019
摘 要：思维品质培养不足是当前高中英语教学中普遍存在的问题。本文结合英语学科核心素养的要求，按照“逆向设计”思路进行单元教学整体设计，重点关注教学目标三个维度中“基本问题”的设计，通过教学案例探讨了如何通过“基本问题”引领学生在课堂上分析问题、解决......
[期刊论文] 作者：赵钰莲,
来源：考试周刊 年份：2017
摘 要：新课改至今已经有十六个年头之久，取得的成效有目共睹。目前新课改依旧如火如荼地进行，对新课改教学目标的不断学习让教师们时刻反思自己的教学形式。小学语文学习是锻炼学生语言表达能力、社会交际能力和思维逻辑能力的基础，学生通过良好的语文学习能够树立......
[期刊论文] 作者：赵钰莲,,
来源：新课程(小学) 年份：2016
小学阶段词句的学习、理解和运用是语文教师教学的重要方面。词句的学习、品味不仅是学生学习语文知识、掌握语言能力的重要过程,也是学生体会中华瑰丽文化、树立民族自豪感...
[期刊论文] 作者：赵钰莲,,
来源：中小学外语教学(中学篇) 年份：2006
Unit 11 The Sounds of the World(SEFC Book 1A)一、教学课型:听说课本课的主要任务是训练学生听与说的能力,所使用的教材是人民教育出版社2003版高中英语教材。本节课的设...
[期刊论文] 作者：赵钰莲,,
来源：中小学外语教学（中学） 年份：2006
一、教学课型:听说课rn本课的主要任务是训练学生听与说的能力,所使用的教材是人民教育出版社2003版高中英语教材.本节课的设计基于教材,但又不拘泥于教材,而是通过优化和整...
[期刊论文] 作者：赵钰莲,
来源：中小学外语教学(中学篇 年份：2018
本研究梳理了逆向教学设计中"理解"的六个维度与英语学科核心素养四个方面的对应关系,按照逆向教学设计的三个步骤进行单元教学设计与实施,旨在解决当前高中英语教学表层化、教师忽视对主题情境的创设和对主题意义的深层探究而导致的学生思维培养不足、学科价值......
[期刊论文] 作者：赵钰莲,武瑛,,
来源：中小学教学研究 年份：2015
阅读教学是英语教学的重要组成部分在阅读教学中,教师能否提出有效的问题是能否引起学生深入思考、培养学生思维品质和能力的关键。从有效问题的概念界定和特征入手来探讨如...
[期刊论文] 作者：武瑛, 赵钰莲,,
来源：基础外语教育 年份：2017
当前英语教学正在从重视语言运用能力向重视学科核心素养转变,即在注重提升学生的语言能力和学习能力的同时,更加注重对学生思维品质和文化品格的培养。为此,笔者在所教班级...
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