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[期刊论文] 作者：赵登殿,
来源：山东教育(中学刊) 年份：2005
教材是学习学习数学的基本载体，是学生学习数学知识、探求数学方法，建立数学思想的重要资源。教学内容的呈现方式，关系到学生学习数学的兴趣、动机、积极性以及对数学的抽象过程......
[期刊论文] 作者：郑文武,赵登殿,
来源：山东教育(小学刊) 年份：2005
一、情境导入 师：同学们，我们昌乐县城的孤山路上正在干什么?生：整修道路。师：老师通过调查，知道整修长度为2千米。假设你是这个项目的负责人，你会选择什么样的工程队?生：速度快；质量......
[期刊论文] 作者：钟仁慧,赵登殿,,
来源：山东教育 年份：2007
一、回顾旧知,导入新课师:同学们,上节课我们学习了测量物体,为了使得到的结果能够进行比较,我们应选同样的物品作标准进行测量。今天我们继续来学习有关测量物体长度的知识...
[期刊论文] 作者：赵登殿,牟邦汉,等,
来源：山东教育：中学刊 年份：2002
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[期刊论文] 作者：赵登殿,牟邦汉,徐仕栋,李海滨,
来源：山东教育 年份：2004
一、三环链动式小学数学实践活动的框架结构“三环”是指小学数学教学过程中的课内实践活动、课后实践性作业、课外实践活动三个活动环节。“链动”是指这三个实践活动环节相...
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