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[期刊论文] 作者：赵作林,,
来源：铁道勘察 年份：2014
多丰铁路途经潮河河谷岸坡地区分布有黄土,沿线路长度46.6 km,埋深地表下3~10 m,大部分为非自重湿陷性场地,湿陷等级轻微至中等。对本段路基,除采用黄土路段的一般工程措施外...
[期刊论文] 作者：赵作林,,
来源：铁道标准设计 年份：2008
随着铁路运营时间的推移,既有线路基状态存在着参差不齐的情况,部分路基可能存在有各种各样的严重病害。以京广线K802+300~K806+300路基病害为例,对路基部分病害的产生原因进...
[学位论文] 作者：赵作林,,
来源：北京林业大学 年份：2015
植物是地球上物种数量最多、分布最广泛的生命形式,影响着人类赖以生存的生态系统,是人类生存与发展和生活必需的重要资源。同时,植物与农业有着密切的联系,而农业作为国民经...
[期刊论文] 作者：赵作林,
来源：南北桥 年份：2009
本文谈混凝土的施工质量,并对其存在的缺陷指出处理方法....
[期刊论文] 作者：赵作林,,
来源：新课程(上) 年份：2013
一、农村教育师资现状近年来,党和国家采取多种措施加强教师队伍建设,取得了一定的效果,但农村师资力量薄弱的状况还没有从根本上得到改变。农村中小学的师资现状如何呢?通过...
[期刊论文] 作者：赵作林,
来源：新课程·上旬 年份：2013
一、农村教育师资现状 近年来，党和国家采取多种措施加强教师队伍建设，取得了一定的效果，但农村师资力量薄弱的状况还没有从根本上得到改变。农村中小学的师资现状如何呢？通过我们的调查发现存在以下问题： 1.教育教学观念落后。据调查，很多农村中学半数以上的教......
[期刊论文] 作者：赵作林,
来源：工具技术 年份：1983
直角尺的检定及垂直度的检查在机械制造工业中使用较广。原来,我厂对垂直度的检查是用标准直角尺或圆柱角尺利用光隙法来进行的。因光隙的大小需要较丰富的经验才可判断出,...
[期刊论文] 作者：赵作林,
来源：世界家苑 年份：2017
分数乘除法实际问题是小学阶段数学教育的重要内容和教学难点，它比整数、小数中的实际问题有了扩展，数量关系抽象复杂，学生解题时，常常抓不住问题的关键，把握不准问题的题眼，找不准解决问题的突破口，思维混乱，解题过程东拼西凑，让老师们大伤脑筋。如何让学生能正确地解答......
[期刊论文] 作者：王立,赵作林,,
来源：江西广播电视大学学报 年份：2011
中央苏区时期。毛泽东同志在领导根据地的经济和社会建设中，着力解决苏区军民的民生问题，提出了一些独特的见解和主张．初步形成了毛泽东民生问题思想。土地是农民的命根子，土地问......
[期刊论文] 作者：张义来,赵作林,
来源：航天制造技术 年份：2002
某大型壳体门渗雨,是困扰我们厂生产的难题。采用新的设计方案后,在门框上折出排水槽,变原来的对雨水只“堵”不“排”的单一作用的结构为又“堵”又“排”、又能防止密封条...
[期刊论文] 作者：赵作林,黄心渊,,
来源：电视技术 年份：2012
设计了一个基于移动设备的图像体视化系统,通过红蓝互补色眼镜,实现图像的立体显示,使用户可以使用移动设备随时随地体验立体图像。实验证明,提出基于移动设备的图像体视化技术具有使用简便易于实现的特点,其体视效果明显,易于观察,对于体视技术在移动设备的应......
[期刊论文] 作者：赵作林,巩新阁,
来源：南北桥 年份：2009
本文对静压桩工程的质量控制进行了论述。...
[期刊论文] 作者：巩新阁,赵作林,
来源：南北桥 年份：2009
本文对工程质量的控制进行探讨....
[期刊论文] 作者：张义来,罗虹,赵作林,,
来源：航天制造技术 年份：2002
某大型壳体门渗雨,是困扰我们厂生产的难题.采用新的设计方案后,在门框上折出排水槽,变原来的对雨水只“堵”不“排”的单一作用的结构为又“堵”又“排”、又能防止密封条被...
[期刊论文] 作者：杨永清,赵作林,王可宣,,
来源：中国勘察设计 年份：2010
路基排水设计一直是路基设计的重中之重,结合现场实际考察,对目前铁路路基排水存在的问题进行了分析和探讨,提出了在做好路基范围内排水工作的同时,还应兼顾路基范围外的排水...
[期刊论文] 作者：赵作林,李兆民,杨刚,黄心渊,,
来源：计算机工程与应用 年份：2015
太阳光照射到树冠上之后,会在叶片间进行相互的反射、折射,形成复杂的间接光照效果。在进行树木真实感绘制时,对这种间接光照的快速模拟是非常困难的。传统的光线跟踪、辐射度等算法均比较耗时,很难满足实时计算的要求。采用一种概率模型来快速估算树木叶片间的......
[会议论文] 作者：赵作林,张斌,王全涛,张云,左淑芳,焦健利,
来源：2018年基础教育研究论坛 年份：2018
信息技术与课程整合是当前教育教学改革的一个热门话题，与学科教学有着密切的联系和继承性，同时又是具有相对独立性特点的新型教学结构类型。信息技术与课程整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和......
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