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[期刊论文] 作者：刘渊源 李建光 李丽,
来源：南风窗 年份：2017
1999年，对办教育情有独钟的深圳企业家赵义良先生创办了龙岗区爱义学校。2002年，赵义良先生宣告龙华区（原宝安）爱义学校成立。 18年砥砺奋进，爱义教育由“星火”而成“燎原 ”之势。...
[期刊论文] 作者：,
来源：北京航空航天大学学报：社会科学版 年份：2012
近日，北航思想政治理论学院姚小玲教授申报的《中华文化传统伦理与社会主义核心价值体系建设研究》获批为国家社科基金一般项目，赵义良副教授申报的《西方公民道德教育模式的逻...
[期刊论文] 作者：,
来源：北京航空航天大学学报：社会科学版 年份：2010
北京航空航天大学思想政治理论学院赵义良副教授申报的《论卢梭实现的德性教育模式转换及其对我国思想政治教育的意义》课题，经教育部专家评审通过，正式批准为2009年度教育部人...
[期刊论文] 作者：赵义良,,
来源：中共中央党校学报 年份：2013
整体性研究"马克思主义基本原理",就是在马克思主义理论的整体结构中认识马克思主义基本原理是马克思主义理论的核心组成部分,回答马克思主义基本原理为马克思主义中国化、马...
[期刊论文] 作者：赵义良,,
来源：清华大学教育研究 年份：2009
马克思教育思想与卢梭教育思想之间存在着继承又超越的关系,这种关系集中体现在两个方面:一是在教育目的上,马克思继承了卢梭提出的"教育首先是人的教育"的观点,但在对人的理...
[期刊论文] 作者：赵义良,,
来源：湖南社会科学 年份：2013
建设社会主义文化强国,推进中国特色社会主义文化发展,需要立足于中国特色社会主义文化的先进方向,从实践特色、理论特色、民族特色和时代特色四个维度全面推进中国特色社会...
[期刊论文] 作者：赵义良,,
来源：华中师范大学学报(人文社会科学版) 年份：2009
以政治与教育之间的关系为切入点，以教育的立足点是建立在既定的政治共同体还是建立在未来的理想契约社会为标尺，可以把西方教育发展的历史划分为德性教育和自由教育两种范式。......
[期刊论文] 作者：赵义良,,
来源：人文杂志 年份：2013
从马克思主义理论整体性的维度研究马克思对古典政治经济学的继承与超越，我们认为，马克思通过确立新的逻辑起点，强调理论研究的现实指向，突出运用唯物辩证的研究方法，从而在根本上......
[期刊论文] 作者：赵义良,,
来源：江西社会科学 年份：2009
以传统教科书体系为代表的马克思主义理论研究在对历史唯物主义理解中存在的两个方面的误区。通过对广松版《德意志意识形态》的文本学研究，可以发现马克思历史唯物主义中的“......
[期刊论文] 作者：赵义良,,
来源：今日畜牧兽医 年份：2019
对当今畜产品质量安全存在的问题进行分析,从畜产品药物残留,重金属残留,微生物残留,提出了一些对畜产品质量安全的防控措施,为促进我国畜牧业的健康发展提供了依据。...
[期刊论文] 作者：赵义良,,
来源：哲学研究 年份：2013
上个世纪80年代以来,马克思的异化理论在哲学和社会生活的不同层面上得到了比较广泛的探讨,取得了相当丰富的成果,但马克思异化理论中的消费异化思想尚未得到充分的关注...
[期刊论文] 作者：赵义良,
来源：今日畜牧兽医 年份：2020
畜产品质量安全是关乎民生的重大问题,本文通过对河北省畜产品质量安全现状进行简要分析,对影响畜产品质量安全的因素进行逐一解读,通过结合河北省自身情况,对完善本省畜产品...
[期刊论文] 作者：赵义良,,
来源：中国社会科学 年份：2016
唯物史观的精神内核内嵌于"历史具体"中,这种历史观始终站在现实历史的基础上。唯心史观以精神的历史来取代现实的历史,把"世界精神"当成是历史的真正主体,其结果必将导致现...
[期刊论文] 作者：赵义良,,
来源：哲学研究 年份：2018
党的十九大报告从中华民族伟大复兴的高度深入阐释了文化自信的现实根基、思想内涵和重大意义,对新时代中国特色社会主义文化建设提供了根本性指导。文化自信的内涵呈现为实...
[期刊论文] 作者：赵义良,,
来源：北京航空航天大学学报(社会科学版) 年份：2011
古希腊德性教育思想背后的哲学基础是本体论思维方式和理性至上的人性论,其理论内涵是依据城邦共同体所需要的德性来塑造个体,以使其成长为城邦所需要的公民。这一理论内涵具...
[期刊论文] 作者：赵义良,,
来源：思想理论教育导刊 年份：2012
在"马克思主义基本原理概论"课程由教材体系向教学体系转化的过程中,实践证明以原著深化课程的教学是一条行之有效的途径。但在运用原著深化课程教学的具体过程中,应注意避免...
[期刊论文] 作者：赵义良,,
来源：思想教育研究 年份：2004
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[期刊论文] 作者：赵义良,,
来源：北京教育(德育) 年份：2004
党的十八大以来,习近平总书记围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,以高远的历史站位、宽广的国际视野、深邃的战略眼光,高度重视培养中国特色社会主义...
[期刊论文] 作者：赵义良,,
来源：辽宁师范大学学报 年份：2006
立足于思维范式的视域，我们可以把西方哲学的整个发展历史分为两种思维方式：一是以追求外界的永恒实体和超验本质为根本旨趣的本体论思维方式，一是专注于现实生活的意义和价值为......
[期刊论文] 作者：赵义良,
来源：山东行政学院学报 年份：1999
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