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[期刊论文] 作者：费娣,
来源：四川教育 年份：2004
[案例]在教学"西南师大版"数学一年级(下)"加减混合运算"时,我是这样来挖掘和开发生活资源的.教材有这样一道例题:只有80个座位,一班48人,二班45人,这些座位够吗?一年级的孩...
[期刊论文] 作者：费娣,,
来源：四川教育 年份：2005
[案例一]:对教学目标的预设教例:"西师版"教材一年级(上)第四单元"9加几".1.知识与能力:学习9加几的进位加法的计算方法,体会数学算法的多样化,进一步理解进位的概念.(重点是...
[期刊论文] 作者：费娣,
来源：四川教育 年份：2000
巧妙导入新知学习。教师出示教材第99页的准备题后，让学生翻开书，按准备题的要求每次加9，把得数填在空格里，并在得数的上方注明是几个9相加。...
[期刊论文] 作者：费娣,
来源：四川教育 年份：1998
【课例简析】“求比一个数少几的数”的应用题,是在学生基本上掌握了“比多少”和“求两数相差多少”应用题的基础上进行教学的。教材中的例7,是“求一个数比另一个数少几”...
[期刊论文] 作者：费娣,
来源：四川教育 年份：2001
小学数学教学中的应用题教学，对训练学生运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的思维能力，起着十分重要的作用。应用题教学．既是小学数学的教学重点。又是教学难点。因此，加强......
[期刊论文] 作者：费娣,
来源：四川教育 年份：2004
一、巧妙导入新知学习。1．教师出示教材第99页的准备题后,让学生翻开书,按准备题的要求每次加9,把得数填在空格里,并在得数的上方注明是几个9相加。2．学生完成准备题后,教师抽...
[期刊论文] 作者：费娣,王仕尧,
来源：四川教育 年份：1996
教学内容:统编教材第九册第63～64页例1。 教学目标:使学生理解和掌握平行四边形的面积计算公式,并能正确地计算平行四边形的面积。通过公式的推导,培养学生动手、动口、动脑的...
[期刊论文] 作者：何晓红,费娣,张一群,,
来源：四川教育 年份：2001
一、说情节、明题意,准确理解应用题中的四类语句.rn一般来说,每道应用题都包含了以下四类语句:赋值语句、关系语句、问题语句、复合语句.帮助学生准确理解这四类语句,是他们...
[期刊论文] 作者：何晓红,费娣,张一群,
来源：四川教育 年份：2004
［编者的话］小学数学教学中的应用题教学，对训练学生运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的思维能力，起着十分重要的作用。应用题教学，既是小学数学的教学重点，又是教学难点。因......
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