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[期刊论文] 作者：谷淑萍,,
来源：辽宁师专学报(社会科学版) 年份：2007
当前,各高校无不研究、实施素质教育,这是关系着我国未来民族素质教育的大事。那么,如何抓住校园社区环境这一环节实施理想的素质教育呢?本文仅就校园社区文化的素质教育功能...
[期刊论文] 作者：谷淑萍,,
来源：中国校外教育 年份：2019
目前,随着新课改的深化,人们对小学数学教学质量提出了更高的要求,而数形结合思想的运用是一种有效方式.因此,将对小学数学教学中数形结合运用中存在的问题进行分析,并提出具...
[期刊论文] 作者：谷淑萍,,
来源：行政事业资产与财务 年份：2016
随着我国加入WTO,经济全球化的发展,我国企业面临越来越多的挑战和机遇。中小型企业要想获得长远发展,必须根据自身发展优势,采取融资的方式扩大企业生产规模,应对变化莫测的...
[期刊论文] 作者：谷淑萍,,
来源：企业导报 年份：2016
融资环境对于一个企业来说是非常重要的,不仅可以为企业提供融资的机会和条件,也对企业的融资起着制约、干预等作用,其包含的内容也十分丰富,有政治环境、经济环境、金融市场...
[期刊论文] 作者：谷淑萍,,
来源：辽宁师专学报(社会科学版) 年份：2006
本文在参阅大量研究资料基础上,结合高职管理工作的实践体会,对同仁们关注的高职教育几个理论问题做初步探讨,对高职教育的办学理念再认识具有参考价值....
[期刊论文] 作者：谷淑萍,
来源：辽宁师专学报(社会科学版) 年份：2002
学生在考试中作弊已不是个别现象,如何扼制和杜绝这种现象的发生和蔓延,已成为学校教学管理中不容忽视的课题.作者在结合多年从事考务工作经验的基础上,从心理学角度对这一现...
[期刊论文] 作者：谷淑萍,
来源：太原教育学院学报 年份：2003
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[期刊论文] 作者：谷淑萍,,
来源：大连教育学院学报 年份：2006
当前高等职业教育存在着多方面的问题，要解决这些问题，必须树立正确的职教理念，采取相应的办法。...
[期刊论文] 作者：谷淑萍,
来源：太原大学教育学院学报 年份：2003
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[期刊论文] 作者：谷淑萍,
来源：辽宁师专学报：社会科学版 年份：2007
高等学校实施素质教育，应既重视学生全面发展，又重视培养学生的个性，更重视培养学生的创新能力、实践能力和创新精神。这就要求教师在教学中自觉地转变传统的教育观念，将各个教学......
[期刊论文] 作者：谷淑萍,,
来源：辽宁师专学报(社会科学版) 年份：2015
教育技术作为高职院校教育深化改革的突破口和制高点已逐渐成为人们的共识，并与素质教育、教育信息化、创新人才培养等重大问题紧密相关。主要就教育技术学在高职院校教学中的......
[期刊论文] 作者：谷淑萍,
来源：辽宁师专学报：社会科学版 年份：2017
在科技迅速发展的今天，信息技术在管理系统中的主导作用越加明显。信息技术一旦与管理信息系统革命性的相结合，就会释放出巨大的威力，创造出迹。针对性地选择合理的信息技术，才能......
[期刊论文] 作者：谷淑萍,
来源：辽宁师专学报:社会科学版 年份：2021
人才,即具有一定的专业知识或专门技能的人,是流动的主体,包括用人单位在内的一定区城是流动的客体。人才流动就是在一定区域范围内,按照社会经济发展过程的客观要求所进行的...
[期刊论文] 作者：卢洁, 谷淑萍,,
来源：科技信息 年份：2009
线性规划(Linear programming,简记为LP)模型是运筹学中的一个重要分支,其基本解法——单纯形方法则是处理运筹学模型的一种重要方法。主要用于研究解决有限资源的最佳分配问...
[期刊论文] 作者：祝金海,谷淑萍,
来源：上海农村经济 年份：2000
【正】 农村环境整治,于2000年起连续三年正式列入了市政府实事工程,这是一项改善环境、树立形象、造福人民的工程。农村生活垃圾管理是农村环境整治的热点,它面广量大,人人...
[期刊论文] 作者：徐凤英,谷淑萍,
来源：山东教育 年份：2001
目前新编的初中地理教材在编排上逐步走向了图像化，书中增加了大量的景观图、素描图、示意图、图表等图像。文字语言以释图语言为主，课本所有的知识都是图文结合，有的用图释文，有......
[期刊论文] 作者：谷淑萍,杨庆福,
来源：农村新技术 年份：2001
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[期刊论文] 作者：谷淑萍,雷秋霞,
来源：商洛师专学报 年份：1997
在英语的语态中,一般情况下,表示主动要用主动形式,表示被动,要用被动形式。但是,在语言实践中,用主动形式表示被动的情况也屡见不鲜。本文从八个方面对主动形式表示被动的情...
[期刊论文] 作者：谷淑萍,杨庆福,
来源：农村科学实验 年份：2001
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[期刊论文] 作者：谷淑萍 郭烨旻,
来源：企业文化 年份：2013
摘 要：数学教师在实施课堂教学中应同时进行数学美育，要有意识地了解数学美，渗透数学美，利用数学美。从而引领学生感受和欣赏这些数学之美，提高数学素养，激发对数学学习的兴趣。 关键词：数学美；数学素养；新课程理念 一、数学课堂需要美 乔纳森·戈兰说“数学不......
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