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[期刊论文] 作者：许名菊,
来源：陕西教育 年份：2012
在实际教学中我们可以看到很多学生的作文要么感悟得突兀生硬,要么感悟得散乱纷杂。学生一味写实则浅,过多写虚则空。学生写的散文,所谓＂形散而神不散＂,实则是＂四不像＂文体。那么......
[期刊论文] 作者：许名菊,,
来源：陕西教育(教学版) 年份：2012
一、批改作文要坚持五项原则1．讲求实效。2．注重思路。3．促其白改。4．少改多作。5．启发引导。二、作文批改可借鉴的方法1．“四要快改”法。一要明确要求：每次确定一、二个写作要求，达......
[期刊论文] 作者：许名菊,
来源：陕西教育·教学 年份：2012
在实际教学中我们可以看到很多学生的作文要么感悟得突兀生硬，要么感悟得散乱纷杂。学生一味写实则浅，过多写虚则空。学生写的散文，所谓“形散而神不散”，实则是“四不像”文体。那么如何自然而有效地进行散文读写教学呢？笔者在教学中思索总结了以下“四部曲”。 ......
[期刊论文] 作者：许名菊,
来源：当代教学论坛 年份：2009
【摘要】教学是一门艺术，这种艺术是知识与技巧的综合，是美感与方法的体现，是心与心的碰撞。课堂教学要重视学生的主体地位和学生学习的主动性、参与性。教师要牢固树立以学生为本的育人观念。学习的过程中，教师的教贵在激发求知欲，强化学习动机，使学生形成合理的心智......
[期刊论文] 作者：许名菊,
来源：教育新视线杂志 年份：2010
摘要:“联片教研”是以校际合作、区域联动、优势互补为行动策略,在校本研修基础上,延伸拓展到校本培训、校本管理、校本课程开发和校园文化建设等诸多领域,为校本活动搭建交流展示平台,是促进教师专业成长和提高学校管理品位的有效途径。 关键词:联片教研 ......
[期刊论文] 作者：许名菊,
来源：教育新视线杂志 年份：2010
加德纳教授认为:每个人的智慧都是由音乐、体育、数理、言语、人际沟通、反思等智慧构成的。其中有些智慧可以充分显示出来,称之为显能;有些智慧不能充分显示出来,称之为潜能。每个人的潜能经过后天的培养教育是可以转化为显能的,而这种转化除了课堂之外,就应该......
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